Les tres coses que he après

En el futur, el món serà dels qui, evitant la superficialitat que representen les noves tecnologies (hi sóc favorable, però en reconec els efectes negatius), siguin capaços de llegir i entendre llibres sencers. L’escola ha de potenciar no només la lectura com a activitat sinó també el llibre literari com a objecte i ensenyar a respectar la propietat intel•lectual (els llibres no surten de l’aire). Cal que l’alumnat compri llibres per fer-se la seva biblioteca, tingui criteri per triar, deixi de considerar la lectura com una activitat escolar, aprengui anar a biblioteques i a llibreries. Cal que les escoles tinguin al dia les biblioteques escolars. Cal que les famílies recuperin el respecte pels llibres i que els integrin a les despeses familiars com fan amb els estris electrònics (estudis recents demostren la relació entre tenir llibres a casa i l’èxit escolar; no perquè comprar llibres et faci millor estudiant, sinó perquè les famílies que en compren transmeten determinats valors). Cal establir beques-llibre per a les famílies amb dificultats econòmiques. Cal que els mitjans de comunicació dediquin temps als llibres. Cal que fer cursos de reciclatge en literatura infantil per al professorat.