Jaume Font Martí
Docent de Batxillerat
Accedeixo a la Universitat per la via de la Formació Professional. Curso Magisteri i em llicencio en Història Contemporània a la Universitat de Barcelona. Posteriorment faig el Master en Gestió i Organització d'empreses a la UPC. Fa pocs anys obtinc la titulació de Llicenciat en Psicopedagogia a la UOC. Professionalment he exercit tasques de gestió en diferents centres educatius. Actualment soc tutor i docent a Batxillerat.
Les tres coses que he après
1
Res és neutre als centres educatius
Res és neutre als centres educatius
Tot el que fem a les escoles i instituts o educa o deseduca. Des del "bon dia" al "fins demà". Des de la persona que està a la recepció fins a qui té la responsabilitat de la direcció. Des de P3 fins a les activitats extaescolars. Els centres educatius són espais òptims per a la socialització. Molts més enllà dels continguts curriculars que volem que els notres estudiants aprenguin, ensenyem, amb els nostres fets, pautes que els eduquen i els han de permetre, o no, integrar-se socialment com a ciutadans crítics.
2
Cal desaprendre per aprendre
Cal desaprendre per aprendre
Els centres educatius han de ser espais per a generar conflictes cognitius, especialment en els nostres nens i joves, però també als adults que hi tenim responsabilitats. Caldria renunciar als ensenyaments dogmàtics per donar pas a les preguntes suggerents que permetin als alumnes modificar allò que ja saben i complementar-ho, substituir-ho o esmenar-ho amb tot allò que els proposem. Si això és fonamental pels alumnes, ho és tant o més pels educadors. Si no fem aquest esforç ens convertim en tècnics acrítics d'unes programacions curriculars o en simples reproductors d'un model social que ja em vist que és perfectible.
3
Treballar per a la integració social requereix formar pel món del treball
Treballar per a la integració social requereix formar pel món del treball
En totes les etapes educatives cal prendre consciència i incorporar-hi continguts que permetin als nen i joves conèixer el món del treball, des d'una perspectiva àmplia i crítica. No formem només pel món del treball en la formació professional específica. L'organització del centres educatius, les relacions que s'hi estableixen, la priorització que fem dels continguts curriculars, la formació en valors que ens proposem impulsar, ... són també elements que els nens i joves integren en la serva formació. De igual manera que sovint diem que tots hem de ser professors de llengua, ens hem de considerar docents de formació professional.
Altres veus de la comunitat educativa
John Bosco Rutishisha
POLICE TRAINER RESOURCEFUL
Teresa Calveras
Mestra, ara retirada Escoltar l'alumnat
Vanesa Berlanga Silvente
Professora associada - Universitat... La estadística: un reto para los universitarios
Mª Teresa Santa María Fernández
Consultora UOC y Profesora... Las personas son lo primero
Manuela Moledo Nores
Mestra d'Anglès. Logopeda COMPARTIR
Anna-Bel Carbonell Rios
Directora de la Fundació Comtal.... Educar és construir
Cristina Fumadó Casals
Responsable d'Avaluació de... Cal superar les resistències a l'avaluació
John Bosco RutishishaPOLICE TRAINER RESOURCEFUL
Teresa CalverasMestra, ara retirada Escoltar l'alumnat
Vanesa Berlanga SilventeProfessora associada - Universitat... La estadística: un reto para los universitarios
Mª Teresa Santa María FernándezConsultora UOC y Profesora... Las personas son lo primero
Manuela Moledo NoresMestra d'Anglès. Logopeda COMPARTIR
Anna-Bel Carbonell RiosDirectora de la Fundació Comtal.... Educar és construir
Cristina Fumadó CasalsResponsable d'Avaluació de... Cal superar les resistències a l'avaluació
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.