Laia Pineda Rüegg
Cap de Projectes en Educació
Mare de tres fills, treballa a la Fundació Jaume Bofill, una entitat orientada a millorar l'educació. Sociòloga de formació. Si en voleu saber més, seguiu-me al Twitter @laiapineda
Les tres coses que he après
1
Educar és reconèixer l’altre
Educar és reconèixer l’altre
Educar és aconseguir connectar amb l’altre. Comunicar-s’hi amb sentit i orientació. Sabent quin és el camí que volem emprendre. No és tan important a on ens farà arribar. Educar és creuar un pont invisible cap a l’altre que no parteix de l’intel•lecte (i aquest ha estat per mi un dels millors descobriments!) sinó de l’emoció. L’emoció que et vincula a aquella persona i la fa important per a tu. Reconèixer vol dir que l’altre m’importa, que la seva persona té un valor per a mi. L’escolto, l’observo i desitjo el millor per a ella. Sense aquesta base d’estima i reconeixement mutu, no hi pot haver educació.
2
Jo t’educo, tu m’eduques, nosaltres ens eduquem...
Jo t’educo, tu m’eduques, nosaltres ens eduquem...
He après que l’educació no és un procés unidireccional sinó que a qui jo educo, també m’educa a mi. M’agrada pensar que sóc una mestra per als meus fills alhora que ells són mestres per a mi. M’agrada pensar que educo els meus amics i col•legues alhora que ells m’eduquen a mi. Entre tots ens "formem" (en el sentit de donar forma) i ens "deformem" (en el sentit de canviar-la) en un procés dinàmic i constant.
3
7% missatge, 38% to de veu, 55% comunicació no verbal
7% missatge, 38% to de veu, 55% comunicació no verbal
Uns percentatges reveladors: en la comunicació (la base de l’educació) no importa tant què diem, sinó com ho diem. El que tant ens esmercem a dir en les millors paraules, de ben poc val si no ho vestim amb la veu i el gest adequats a cada circumstància. Quina gran oportunitat de tenir-ho present quan ens comuniquem amb l’altre amb voluntat educadora! Menys paraules, més mirar i més atenció a la veu i el cos. Des de l’autenticitat, per descomptat.
Altres veus de la comunitat educativa
Ana Ayuste González
Titular d'Universitat L’aprenentatge permanent com una tasca personal i social...
jorge patricio pineida mena
docente la educación es un juego del aprendizaje
John Bosco Rutishisha
POLICE TRAINER RESOURCEFUL
Germà Bel
Professor d'Universitat L'educació és de mètodes
Julio Andreu Amat
Consultor del Departament... L'educació és complexe
Oriol Homs Ferret
Sociòleg L'avaluació sistemàtica és una de les principals eines de...
Jordi Serarols Boada
Inspector d'Educació L’aprenentatge invisible
Ana Ayuste GonzálezTitular d'Universitat L’aprenentatge permanent com una tasca personal i social...
jorge patricio pineida menadocente la educación es un juego del aprendizaje
John Bosco RutishishaPOLICE TRAINER RESOURCEFUL
Germà BelProfessor d'Universitat L'educació és de mètodes
Julio Andreu AmatConsultor del Departament... L'educació és complexe
Oriol Homs FerretSociòleg L'avaluació sistemàtica és una de les principals eines de...
Jordi Serarols BoadaInspector d'Educació L’aprenentatge invisible
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.