Nacho Corredor
Fundador de deba-t.org
Estic a punt de llicenciar-me en Ciències Polítiques a la Universitat Pompeu Fabra i sóc fundador de deba-t.org. des dels 15 anys col.laboro amb mitjans de comunicació i he tingut la sort de poder participar en tertúlies polítiques a Catalunya Ràdio, la Cadena SER o TVE. Sóc analista polític a El Periódico de Catalunya i cada dos setmanes publico una columna en la seva edició impresa i digital.
Les tres coses que he après
1
Les actituds no s'ensenyen
Les actituds no s'ensenyen
Quan es parla de "l'emprenedoria" i de la necessitat d'ensenyar-la a les aules potser ens equivoquem. Si estem parlant d'aprendre com ser empresari, diguem-ho clar, i fem classes d'administració i direcció d'empreses. Segur que és bo. Però si parlem de generar una actitud activa i responsable amb l'entorn, potser hem de fer alguna cosa diferent...
Vaig tenir la sort, quan era petit, d'anar a una escola pública on al parvulari érem 15 persones. Cinc nens de 3 anys, cinc de 4 anys i cinc de 5 anys. Els més grans ensenyaven als més petits a llegir, jugàvem permanentment a coses més o menys imaginatives, hi havia a classe persones amb discapacitat física i mental...
Gràcies a això vaig aprendre a llegir molt d'hora, a fer-me responsable de l'aprenentatge dels meus iguals i a viure en la diversitat. Si alguna cosa explica que ara per ara, intenti ser una persona proactiva, l'orígen el trobem amb coses com aquestes. I això, potser, és ser emprenedor.
2
Un model republicà
Un model republicà
L'escola hauria de cercar l'emancipació de les persones. Que les persones surtin d'ella sent ciutadans en el sentit més ampli del terme, que els programes de totes les assignatures vagin en aquesta direcció i, per tant, generar des de ben petits espais transversals de debats, d'aprenentatge mutu, de responsabilitats compartides i de coneixement del sistema.
S'aprenen molts coneixements, es fan moltes hores de classe i, malhauradament, les poques hores que es poden dedicar específicament a aquesta qüestió, mitjançant les tutories, són habitualment desaprofitats.
3
Educació pública per garantir la igualtat d'oportunitats
Educació pública per garantir la igualtat d'oportunitats
Tinc dubtes sobre la existència d'un model dual d'escola on hi participi l'escola concertada. L'escola és un espai de socialització del que depén en bon grau l'ascens social. No entenc, per tant, com amb diners públics s'està subvencionant una escola concertada on no tothom pot accedir. Amb diners públics s'està contribuïnt a la reproducció de classes...
L'escola, potser, ha de ser o pública o privada. Però no acabo d'entendre com s'està proveïnt d'una educació especial amb diners pública a una sèrie d'institucions, amb uns valors molt concrets, que no fa sinó consolidar les desigualtats.
Altres veus de la comunitat educativa
Jordi Puig Voltas
Professor de la UB i de la UIC.... L'èsser humà neix per ser educat i per aprendre al llarg de...
Noemí Sas Castilleja
Gestora cultural. DIWO també (i sobretot en) educació
Carlos Sánchez-Valverde Visus
Educador Social. Professor d'... No és el mateix ser competent que ser capaç, ni autònom.
Montse González Vera
Assessora i formadora de Formació... Quin ha de ser el paper dels centres docents quan es pot...
Xavier Melgarejo
Psicòleg escolar i professor L’escola ha de ser un espai de llibertat i d’afecte
Xavier Muniesa
Director Fundació Escola Vicenciana Aprendre a "Emprendre"
Xavier Riudor Pons
Director Tècnic del CTESC (Consell... Hem d’empoderar els infants i joves per fer front a una realitat...
Jordi Puig VoltasProfessor de la UB i de la UIC.... L'èsser humà neix per ser educat i per aprendre al llarg de...
Noemí Sas CastillejaGestora cultural. DIWO també (i sobretot en) educació
Carlos Sánchez-Valverde VisusEducador Social. Professor d'... No és el mateix ser competent que ser capaç, ni autònom.
Montse González VeraAssessora i formadora de Formació... Quin ha de ser el paper dels centres docents quan es pot...
Xavier MelgarejoPsicòleg escolar i professor L’escola ha de ser un espai de llibertat i d’afecte
Xavier MuniesaDirector Fundació Escola Vicenciana Aprendre a "Emprendre"
Xavier Riudor PonsDirector Tècnic del CTESC (Consell... Hem d’empoderar els infants i joves per fer front a una realitat...
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.