Santi Centelles
Director pedagògic editorial educativa
Sóc professor (especialitats Orientació educativa i Geografia i Història) en un institut de Sant Cugat. Comparteixo la meva feina docent amb la direcció del Departament de Pedagogia de l'editorial edebé, on sóc responsable de proposar elements d'innovació educativa per incorporar-los en els materials educatius (format paper i digital) i vetllar per l'adeqüació metodològica i didàctica de l'oferta educativa.
En els últims anys he iniciat un profund procès personal de reaprendre i "reinventar-me" que està començant a donar els seus fruits i em produeix una gran satisfacció personal i professional. És en aquest marc on neix el meu contacte amb la fundació Bofill.
Les tres coses que he après
1
Aprendre a escoltar
Aprendre a escoltar
Observar els meus alumnes, escoltar-los, dialogar amb ells m'ha permés establir unes relacions molt normalitzades a la classe, que ha esdevingut un veritable espai de convivència i d'aprenentatge. Aquesta actitud em permet captar el fluxos d'interès que es produeixen en una classe per aprofitar-los o reconduir la meva pràctica a l'aula.
2
Un nou paradigma educatiu
Un nou paradigma educatiu
Les aportacions de les neurociències, la volatilitat del coneixement, les noves fonts del coneixement... ens obliguen a canviar els esquemes educatius que hem fet servir al llarg de la nostra carrera professional. Això ens suposa un repte important (un petit entrabanc) però ens aporta "vida nova" i ens situa en unes condicions més normals i properes a la resta de professionals.
3
Més enllà d'un canvi metodològic
Més enllà d'un canvi metodològic
Situar els aprenentatges en contextos més reals i propers al món dels alumnes; aprofitar els entorns informals i no formals com a fonts d'aprenentatge; promoure l'autonomia emocional dels nostres alumnes; considerar les diferents intel·ligències presents a l'aula; treballar per projectes, PBL,... va molt més ennllà que un necessari canvi metodològic. Potser ara el canvi va de debó
Altres veus de la comunitat educativa
Juan Sánchez-Enciso
Professor i escriptor Que no hi ha aprenentatge de veritat si el cor no hi està...
Miquel Àngel Prats i Fernández
Mestre i Pedagog. Director dels... Coresponsabilitat educativa
Christian Riera
Docente Debe ser divertida
Laia Sagarra i Marín
Professora de Música a ESO i BTX i... l'interès per millorar és bàsic
Montserrat del Pozo
Directora del Col•legi Montserrat... Que tots posseïm les Intel•ligències Múltiples i que, per tant,...
Germà Bel
Professor d'Universitat L'educació és de mètodes
Mireia Hugas Claparols
Tutora i professora de PQPI AVANÇAR CAP A UNA ESCOLA INCLUSIVA, DE VERITAT
Juan Sánchez-EncisoProfessor i escriptor Que no hi ha aprenentatge de veritat si el cor no hi està...
Miquel Àngel Prats i FernándezMestre i Pedagog. Director dels... Coresponsabilitat educativa
Christian RieraDocente Debe ser divertida
Laia Sagarra i MarínProfessora de Música a ESO i BTX i... l'interès per millorar és bàsic
Montserrat del PozoDirectora del Col•legi Montserrat... Que tots posseïm les Intel•ligències Múltiples i que, per tant,...
Germà BelProfessor d'Universitat L'educació és de mètodes
Mireia Hugas ClaparolsTutora i professora de PQPI AVANÇAR CAP A UNA ESCOLA INCLUSIVA, DE VERITAT
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.