¿Qué quiere decir formación a lo largo de la vida en la sociedad del conocimiento? ¿Cómo se garantiza la igualdad de oportunidades en este proceso? ¿Cómo se puede dar respuesta a las necesidades formativas vinculadas a las trayectorias vitales y no solo profesionales? ¿Cómo se tendrían que reconocer los aprendizajes que se adquieren en el ámbito no formal? ¿Cómo se puede desarrollar el compromiso individual con el proceso de aprendizaje propio?