Marc Alcaraz Diez
Monitor i Responsable d'esplai
Sóc mestre d'educació especial, vaig treballar durant un any a una escola però de seguida vaig tornar als meus orígens educativament parlant, i vaig esdevenir responsable de l'Esplai Espurnes (Esplugues de Llobregat) on participo des dels 5 anys.
Actualment estudio psicologia a la UOC.
Les tres coses que he après
1
Les emocions són irrenunciables
Les emocions són irrenunciables
És tan difícil educar si les emocions no hi són presents, els entorns educatius han de ser un espai vital de l'infant o el jove, un lloc on sentir-se acollit i escoltat a tots nivells i no una mena de creació artificial on certs aspectes no hi tenen cabuda.
L'escolta passa per saber també quin és l'estat d'ànim de cada nen/a, adaptar-se i donar-hi resposta.
L'amor, la passió, l'humor, entre d'altres, contribueixen a fer una educació real i útil per la vida.
2
Comprometre's
Comprometre's
Per la meva experiència no hi ha res més efectiu educativament parlant que sentir-se vinculat a un projecte.
Aconseguir que l'infant sigui el protagonista real del seu procés educatiu i exigir que gradualment assumeixi responsabilitats per anar avançant cap a un objectiu concret.
Podem fer una pas més enllà i parlar de compromís social, una educació que ajudi a crear ciutadans sensibles al seu entorn i que es comprometen amb aquest.
3
Crear xarxa
Crear xarxa
Què podem aconseguir si cadascú estira del seu extrem de la corda?
L'educació és un procés prou important i a l'hora multidisciplinar com per pensar a petita escala, seria ideal que tots els agents educatius que passen pel dia a dia d'un infant poguessin tenir contacte i cercar criteris i estils educatius comuns.
La idea de la tribu, de la comunitat si voleu, no queda tan lluny, pot ser ens cal ser una mica menys institucionals i tornar a l'origen dotant-nos d'un toc de naturalitat.
Altres veus de la comunitat educativa
Anna Tarrés Vallespí
Sociòloga L’espurna ve de fora, el foc es fa a dins
Miquel Gené Molins
Professor de secundària La participació de les famílies
Jordi Bardají Cusó
Professor interí de secundària Els que han de fer feina són els alumnes
Anna Agramont Llinàs
I+D L'educació en sí, és un projecte sense fi en constant...
Ramon Burgués i Salse
Regidor d'Educació de l'... Obrir les portes de les escoles i de les aules a les famílies...
María Lucrecia Tigse Caillagua
Docente de EGB Educación para la vida
MIREIA GIMENEZ CASTELLS
Diplomada en Empresarials i Aux.... Bona feina
Anna Tarrés VallespíSociòloga L’espurna ve de fora, el foc es fa a dins
Miquel Gené MolinsProfessor de secundària La participació de les famílies
Jordi Bardají CusóProfessor interí de secundària Els que han de fer feina són els alumnes
Anna Agramont LlinàsI+D L'educació en sí, és un projecte sense fi en constant...
Ramon Burgués i SalseRegidor d'Educació de l'... Obrir les portes de les escoles i de les aules a les famílies...
María Lucrecia Tigse CaillaguaDocente de EGB Educación para la vida
MIREIA GIMENEZ CASTELLSDiplomada en Empresarials i Aux.... Bona feina
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.