We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Pedro de Haro
Director gerent Associació de Cases de Colònies i Albergs de Catalunya (ACCAC)
Dirigeixo organitzacions de l’àmbit del lleure educatiu des de l’any 94.
The three things I’ve learned
1
Les colònies, escoles de convivència
Les colònies, escoles de convivència
Les colònies generen moltes oportunitats d'interacció entre els companys de classe i entre els mestres i els seus alumnes. La convivència ajuda a conèixer els altres de manera més intensa i a reforçar-ne el vincle. Alhora també és una bona manera perquè l'alumnat nou a l'escola s'integri plenament en el grup.
Molts són els motius pels quals històricament les colònies han tingut un paper important dins del projecte educatiu de moltes escoles del país: són un espai educatiu on es promou especialment la convivència la cohesió de grup i moltes de les competències personals i emocionals que es pretenen assolir a l’ordenació curricular de les diferents etapes educatives. A més, les convivències permeten aprendre de manera directa i a través de l'experiència els continguts que s'han tractat a classe.
2
Les colònies, escoles de medi ambient
Les colònies, escoles de medi ambient
Les colònies són una bona oportunitat perquè els infants i joves descobreixin un entorn diferent a l'habitual. Per això representen una font de riquesa que els permet ampliar la visió del món i desenvolupar la consciència ecològica a través de l'educació per a la sostenibilitat.
Contacte amb la natura, aprendre a través de l'experiència o conèixer maneres saludables de destinar el temps de lleure. El medi en què es desenvolupen les colònies és una font inesgotable de coneixement i de recursos per aprendre.
L'entorn natural de les cases de colònies ofereix múltiples possibilitats als mestres per complementar l'aprenentatge dels alumnes a l'aula sobre el medi ambient amb metodologies com l'exploració, l'observació i l'experimentació. L’escola i les colònies són, doncs, escenaris complementaris en l’acció educativa en el medi natural.
3
El lleure, un dret fonamental
El lleure, un dret fonamental
La realització de colònies i sortides s’insereix dins el projecte educatiu dels centres i, a part de la funció educativa específica, ofereixen l'oportunitat que tots els infants i joves gaudeixin del dret al lleure. Amb els anys, s’ha anat adquirint un cert consens social dels beneficis que ofereix en el desenvolupament dels infants.
Malgrat tot, és un dret que encara no està regulat i per tant, tampoc està garantit. Així és habitual, per exemple, trobar infants en situació de vulnerabilitat que no poden participar d'unes colònies per raons econòmiques o escoles que fan colònies escolars i d'altres que no.
Aquestes desigualtats socials creixents posen de manifest la necessitat que les institucions augmentin la inversió per facilitar l'accessibilitat de tots els infants i joves a les activitats de lleure, i més en un context de crisi econòmica com l'actual.
Other voices from the educational community
Isabel Ruiz Pérez
Professora de secundària Penso, doncs aprenc
Berta de Dios Garcia
Professora d'anglès, tutora i... La importància de les emocions
Ricard Coma
Docència Aprendre és un acte d'humilitat
Ferran Castellarnau Fort
Educador Vivencial
Núria Roca i Caparà
Professora Escola Universitària Relació mantinguda entre famílies i tutors
John Bosco Rutishisha
POLICE TRAINER RESOURCEFUL
Xus López-Arenas Montes
Educadora Social La comunitat educativa també som els pares i mares
Isabel Ruiz PérezProfessora de secundària Penso, doncs aprenc
Berta de Dios GarciaProfessora d'anglès, tutora i... La importància de les emocions
Ricard ComaDocència Aprendre és un acte d'humilitat
Ferran Castellarnau FortEducador Vivencial
Núria Roca i CaparàProfessora Escola Universitària Relació mantinguda entre famílies i tutors
John Bosco RutishishaPOLICE TRAINER RESOURCEFUL
Xus López-Arenas MontesEducadora Social La comunitat educativa també som els pares i mares
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.