Jordi Bernabeu Farrús
Psicòleg, educador i professor UVIC
Treballo com a psicòleg i educador d'adolescents i joves en el Servei de Salut Pública de l'Ajuntament de Granollers. Tant pel que fa a l'atenció personalitzada com la dinamització de projectes comunitaris. Paral·lelament, participo com a professor al Grau d'Educació Social de la Universitat de Vic.
Las 3 cosas que he aprendido
1
La cerca de l'equilibri
La cerca de l'equilibri
-Entre persones, escoles i comunitat: escoles com a espais integrats, oberts i actius en els barris, municipis i pobles del país. Que integri els sabers, coneixements i oportunitats de l'entorn i que desenvolupi accions locals que donin a entreveure que la implicació és clau per l'interès comú. Que alhora comparteixi professionals de dins i fora de l'institució: que 'vegi passejar' els educadors, tècnics i d'altres professionals amb naturalitat i no només per evidenciar que hi ha problemes o certes necessitats.
-En els projectes individuals i col•lectius: entendre cada persona com un recorregut individual que forma part d'un projecte col•lectiu. Que garanteixi la pertinença en un grup, context i projecte compartit.
-Entre aptituds i actituds: dels coneixements que cal adquirir cal diferenciar per igual entre aquell conjunt de coneixements necessaris, i un conjunt de valors interioritzats, actituds i habilitats socials, capacitat crítica i experiències. Que integri la responsabilitat com a variable educativa i l'autonomia com a fi.
2
L'adaptació a l'entorn 2.0: aprenentatge social i en xarxa
L'adaptació a l'entorn 2.0: aprenentatge social i en xarxa
El repte no és només adaptar-se a la revolució tecnològica, pel que fa a l'adquisició, dinamització i coneixement de tecnologies educatives, sinó sobretot pel que fa a les noves categories que conformen el marc de l'educació i aprenentatge -social-: un aprenentatge que s'allarga molt més enllà de l'horari i itinerari acadèmics, en un context d'interconnexió permanent (xarxa que inclou diversos agents); amb informació abundant; que es complementa entre l'espai físic i digital; i que genera coneixement a partir de l'experimentació, participació, producció i creació col•lectiva.
3
La dimensió social
La dimensió social
Cal preservar una idea d'educació que prioritzi la construcció d'oportunitats, la integració i que no ajudi a reproduir les desigualtats socials existents. Que no perdi de vista la seva funció social, entre tants discursos referents a l'eficàcia, excel•lència, emprenedoria i resultats.
Otras voces de la comunidad educativa
Xavier Melgarejo
Psicòleg escolar i professor L’escola ha de ser un espai de llibertat i d’afecte
Carme Mayugo i Majó
Educomunicadora L'educació com a experiència de vida
Nicolau Espuña Tarrafeta
Mestre. Director General de FEDAC... La passió i la creativitat són eines fonamentals.
Marta Mingot Pallés
Responsable de l'àrea... El canvi primer cal somiar-lo per després portar-lo a la pràctica
Margarida Falgàs i Isern
Mestra i professora de didàctica... L'autonomia en l'aprenentatge és la clau de la...
Gemma Lienas Massot
Escriptora La coeducació
Josep Maria Martorell Benach
Docent a 2ària Transmetre
Xavier MelgarejoPsicòleg escolar i professor L’escola ha de ser un espai de llibertat i d’afecte
Carme Mayugo i MajóEducomunicadora L'educació com a experiència de vida
Nicolau Espuña TarrafetaMestre. Director General de FEDAC... La passió i la creativitat són eines fonamentals.
Marta Mingot PallésResponsable de l'àrea... El canvi primer cal somiar-lo per després portar-lo a la pràctica
Margarida Falgàs i IsernMestra i professora de didàctica... L'autonomia en l'aprenentatge és la clau de la...
Gemma Lienas Massot Escriptora La coeducació
Josep Maria Martorell BenachDocent a 2ària Transmetre
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.