¿Qué hay que hacer con los resultados de la evaluación?
¿Cómo podemos vincular los resultados de la evaluación a la gobernanza del sistema? ¿La evaluación debe tener efectos en la asignación de recursos? ¿Qué modelo de rendición de cuentas mejoraría el sistema educativo? ¿Qué instrumentos de evaluación y diagnóstico contribuirían de manera más eficaz a la mejora continua?
Las 3 cosas que han aprendido...
Paulo SantiagoAnalista Sénior en la Dirección de Educación y...
- 1Centrase en la mejora de las prácticas del aula
- 2Concebir de forma eficaz los usos de los resultados de la evaluación para rendición de cuentas
- 3Fortalecer el análisis de los resultados de la evaluación del sistema educativo para la planificación y desarrollo de políticas
Roser SalavertMiembro de la Graduate School of Education de la...
- 1Cuidado con las interpretaciones espontáneas
- 2Una aproximación de equipo al análisis de datos permite construir una responsabilidad colectiva del aprendizaje del alumno
- 3Utilizar los resultados de los tests para establecer un contexto que establezca el objetivo del alumno
Joan Mateo i AndrésSecretario de Políticas Educativas del Departamento de...
- 1LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEBEN SERVIR, FUNDAMENTALMENTE, PARA RETROALIMENTAR Y ORIENTAR LA ACCIÓN EDUCATIVA
- 2LA LÓGICA DE LA EVALUACIÓN MODERNA PONE MÁS DE RELIEVE SU PAPEL DINAMIZADOR EN DETRIMENTO DEL FISCALIZADOR.
- 3LA EVALUACIÓN ES, POR ENCIMA DE TODO UN PROCESO AXIOLÓGICO. EL ANÁLISIS DE RESULTADOS DEBE CONDUCIR A LA GENERACIÓN DE CULTURA EVALUATIVA.
Miquel Àngel AlegreAnalista del Instituto Catalán de Evaluación de...
- 1En primer lugar nos debemos preguntar “¿de qué evaluación estamos hablando?”
- 2La evaluación de la efectividad: qué funciona en educación
- 3Los resultados de la evaluación al servicio de la mejora: más excelencia y más equidad
Xavier ChavarriaInspector jefe en Barcelona
- 1Distintos tipos de resultados: Contexto, Recursos, Procesos y Productos.
- 2Integración de las perspectivas externa e interna de la evaluación (especialmente, en la evaluación de los centros docentes).
- 3La rendición de cuentas debe ser moral, profesional y contractual, y en todas direcciones.
Joaquim PratsCatedrático de la Universidad de Barcelona.
- 1¿QUÉ SIGNIFICA EVALUAR Y QUÉ SE DEBERÍA EVALUAR?
- 2¿QUÉ DEBERÍA PROMOCIONAR LA EVALUACIÓN?
- 3¿CUÁNDO SON ÚTILES LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN?
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
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