Josep Anguera i Torrents
Economista
Barcelona (1948) - St. Martí de Llémena (?)
Net, fill, nebot d'educadors. Alguns d'ells amb dedicació directiva. Professor universitari d'Economia des de 1978, en actiu.
Les tres coses que he après
1
Vocació = agradar ensenyar
Vocació = agradar ensenyar
Tot i que la paraula "vocació" fa una mica de basarda, crec imprescindible (no només en l'educació) que si no t'agrada ensenyar, formar i transmetre, és millor que no t'hi posis.
És possible que aquesta augmenti mentre exerceixes. També pot minvar. Aleshores, millor plegar!
2
Relació amb el subjecte i el seu entorn
Relació amb el subjecte i el seu entorn
Educar és cosa de dos, com a mínim! És bidireccional. S'equivoquen aquells que, potser estan molt ben formats, però fan una actuació unívoca.
Educar és connectar, pensar en l'educat i en el que espera de tu. I que espera el seu entorn i que sent.
3
Difícilment por ser una tasca individual
Difícilment por ser una tasca individual
Des de l'educació bàsica, la familiar, a la més estructurada, tota activitat educativa pot millorar si es fa d'una manera compartida i coordinada.
Això no vol dir la uniformitat del discurs sinó la convergència d'intencions en una mateixa finalitat: formar sers autònoms i crítics que puguin sobreviure i millorar la societat.
Altres veus de la comunitat educativa
Kadier Torres
Docente en formación / Estudiante... Vocación Docente
Mirta S. Lojo Suárez
Psicopedagoga. Doctora en Ciències... La convivència en un entorn de respecte, comunicació i col•...
Carme Carbonell Serrat
mestra de l'Escola La Sínia... Tots els infants poden aprendre si l'escola s’ha...
Aina Flores Hidalgo
Pedagoga i becaria d'... Com a docent, he compartit aprenentatges amb els infants de 4...
Cristina Ramírez Roa
Professora de la Universitat de... Enseñar implica comprensión, dedicación y aprendizaje continuos
Elvira Borrell Closa
inspectora d'educació L'avaluació és tant un procés tècnic com ètic i social
Jose Ramon Ubieto Pardo
Psicòleg clínic i psicoanalista La conversa como una nova pragmàtica de l’acció
Kadier TorresDocente en formación / Estudiante... Vocación Docente
Mirta S. Lojo SuárezPsicopedagoga. Doctora en Ciències... La convivència en un entorn de respecte, comunicació i col•...
Carme Carbonell Serratmestra de l'Escola La Sínia... Tots els infants poden aprendre si l'escola s’ha...
Aina Flores HidalgoPedagoga i becaria d'... Com a docent, he compartit aprenentatges amb els infants de 4...
Cristina Ramírez RoaProfessora de la Universitat de... Enseñar implica comprensión, dedicación y aprendizaje continuos
Elvira Borrell Closainspectora d'educació L'avaluació és tant un procés tècnic com ètic i social
Jose Ramon Ubieto PardoPsicòleg clínic i psicoanalista La conversa como una nova pragmàtica de l’acció
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.