Román Castro Alcaide
Professor d'universitat
He estat professor de secundària i posteriorment de diverses universitats de l’estat espanyol. En aquest moments, soc professor de la UNIR, procurant guiar bé als estudiants que volen ser professors de secundaria. Poques coses em fan més feliç, a part de les més comunes en tot esser humà, que la satisfacció d’haver estimulat la sinapsi dels estudiants després d’una bona classe.
Las 3 cosas que he aprendido
1
Entusiasme
Entusiasme
L’entusiasme és imprescindible es qualsevol faceta de la nostra vida. A l’educació resulta determinant. En aquests moments, més que mai, precisem professionals amb cor, professors i professores, mestres, líders pedagògics que emocionin, que apassionin i que ho facin amb un fons d’implicació creïble, no pas per interessos tàctics o dubtosos. La professió de professor, de mestre, més que cap altra, precisa gent que entusiasmi.
2
Rigor
Rigor
Ningú no vol sopes de duro. Les coses que fem s’han de fer a consciencia, no superficialment. Els alumnes acaben detectant, tard o d’hora, al impostor, a l’estafador, a l’il·lusionista. Es tracta d’estimular i ensenyar delectant, però sense sacrificar el rigor del que s’ensenya. En aquest taulell d’operacions que és el món, tothom necessitem valises i referents, i per ser-ho han de ser sòlides, amb arrels movibles que s’adaptin a l’entorn. Els professors ha de ser rigorosos, sense sacrificar la tendresa, i exigents sense deixar de ser sensibles.
3
Visió
Visió
Hem de transmetre sentit, aplicabilitat, finalitat al que fem i ensenyem. Hem de saber mostrar un planell, un mapa, on els alumnes situen el que estan fent en un recorregut, amb paràmetres i coordenades, amb quotes de nivell, accidentes orogràfics i metes volants, on aparegui un “Ets aquí” per a que sàpiguen el camí realitzat i la resta de recorregut. Han de percebre que avencen amb sentit. El professor ha de tenir sempre una visió en l’horitzó. Els ulls del professorat han de ser com els del camaleó. Un enfoca el curt termini, l’altre el mig-llarg. Cada ull s’ha de moure de forma independent. Un mira cap el passat, l'altre cap el futur i el cap en el present.
Otras voces de la comunidad educativa
Josep Manuel Prats
President - Fapel Si la família tria de debò, s'implica
Damià Perpinyà
Tècnic docent en el Servei de... L’alumne protagonista
Jheysson Salas Velandia
Estudiant i Activista Estudiantil Gratuidad y Calidad son posibles
Gerard Ferrer Esteban
Recercador en educació Separar no compensa
Ismael Alfaro Pla
President de la FaPaC a Lleida L'èxit escolar és fruit de molts factors
Imma Palahí Pibernat
Mestra d'educació infantil i... El grup: conèixer i respectar
Lluís Vallvé Cordomí
Mestre i responsable Programes de... He après a esperar
Josep Manuel PratsPresident - Fapel Si la família tria de debò, s'implica
Damià PerpinyàTècnic docent en el Servei de... L’alumne protagonista
Jheysson Salas VelandiaEstudiant i Activista Estudiantil Gratuidad y Calidad son posibles
Gerard Ferrer EstebanRecercador en educació Separar no compensa
Ismael Alfaro PlaPresident de la FaPaC a Lleida L'èxit escolar és fruit de molts factors
Imma Palahí PibernatMestra d'educació infantil i... El grup: conèixer i respectar
Lluís Vallvé CordomíMestre i responsable Programes de... He après a esperar
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.