Mercè Mas i Ferrer
Mestra i Pedagoga.
Sóc mestra i pedagoga i formo part de diferents grups de formació en l’ àmbit de la didàctica de les ciències i la competència comunicativa que combino amb la formació de docents en avaluació formativa i la seva aplicació a l’aula. Sóc membre de Rosa Sensat.
Las 3 cosas que he aprendido
1
L'avaluació formadora, al servei de la cohesió social
L'avaluació formadora, al servei de la cohesió social
L´avaluació formadora, aquella que implica als alumnes a participar en la definició i revisió dels criteris, hauria de ser l’objectiu de tot sistema educatiu que creu fermament en una societat democràtica autèntica, perquè la necessitat d’establir arguments per avaluar, ens porta a desenvolupar l’autonomia dels nens i nenes dins d`estratègies de treball cooperatiu que suposen dinàmiques de relacions més complexes, enriquidores, i afavoridores de la cohesió social.
2
L’avaluació per a l’excel•lència és l’avaluació per a l'equitat.
L’avaluació per a l’excel•lència és l’avaluació per a l'equitat.
No tots som iguals, però sí que hem de voler tractar, tothom, igual de bé, i això és reivindicar la cultura de l’esforç. L’esforç entès com la presa de consciència personal d'allò assolit i d'allò que queda per fer; l’esforç entès com a presa de decisions per assolir l’ èxit en els objectius projectats, que ens impulsi a continuar avançant. Per donar-hi resposta, ens cal refer més encara, les estructures temporals i espacials, i els recursos humans i materials, també més enllà de les parets de l’escola; per assegurar que aquesta personalització del procés d’ensenyament-aprenentatge, en la que l'avaluació formadora n'hauria de ser el motor, pugui convertir aquest esforç en ganes d'aprendre al llarg de la vida.
3
La confiança en la persona ha de ser a la base del clima d’aula.
La confiança en la persona ha de ser a la base del clima d’aula.
La confiança cal donar-la d’entrada, i mantenir-la amb un tempo viscut a partir del diàleg, el contrast de parers, la reinterpretació dels missatges….,. La confiança a la classe, ens permet compartir responsabilitats i expressar l’error, tant malentès, davant d’un mateix i dels altres; tractant-lo com a oportunitat per a l’esforç i l’avenç cap a l’èxit personal.
Otras voces de la comunidad educativa
Ramon Farré Roure
Professor i delegat del Govern a... Dependrà de l’etapa educativa. Els recursos públics s’han d’...
Míriam Espinàs i Riera
Mestra i ex regidora d'... Evitar el fracàs escolar també està a les mans dels mestres, per...
Mª Àngels Brescó Mendiluce
Directora Jesuïtes Poble Sec, Col·... Les escoles han de definir molt clarament la seva missió i cap a...
Elvira Borrell Closa
inspectora d'educació L'avaluació és tant un procés tècnic com ètic i social
Xavier Martí i Renom
Director d'Innovació El món es mou per energia i evoluciona pel coneixement
Mª Teresa Santa María Fernández
Consultora UOC y Profesora... Las personas son lo primero
Xavier Gimeno Soria
Professor Titular d'... La família d’origen és el primer plató on som protagonistes, o...
Ramon Farré RoureProfessor i delegat del Govern a... Dependrà de l’etapa educativa. Els recursos públics s’han d’...
Míriam Espinàs i RieraMestra i ex regidora d'... Evitar el fracàs escolar també està a les mans dels mestres, per...
Mª Àngels Brescó MendiluceDirectora Jesuïtes Poble Sec, Col·... Les escoles han de definir molt clarament la seva missió i cap a...
Elvira Borrell Closainspectora d'educació L'avaluació és tant un procés tècnic com ètic i social
Xavier Martí i RenomDirector d'Innovació El món es mou per energia i evoluciona pel coneixement
Mª Teresa Santa María FernándezConsultora UOC y Profesora... Las personas son lo primero
Xavier Gimeno SoriaProfessor Titular d'... La família d’origen és el primer plató on som protagonistes, o...
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.