Roser Caño Valls
Funcionària d'educació secundària obligatòria en especialitat Llengua catalana i literatura
Llicenciada en Filologia Catalana per la UAB (2002). Postgrau en Formació de professors de català per a adults (UB, les Heures).
Des del 2004 professora de llengua catalana de secundària. Actualment sóc funcionària, i treballo a l'IES Les Vinyes de Santa Coloma de Gramenent.
Tinc un bloc educatiu La gavina (www.bloc.xtec.cat/lagavina).
Las 3 cosas que he aprendido
1
Fent i desfent aprèn el mestre
Fent i desfent aprèn el mestre
Fa deu anys que em dedico a ensenya llengua i literatura catalana a diferents instituts de Catalunya. En aquesta dècada, han canviat lleis, plans educatius i han anat sorgint constantment noves eines per a treballar aquesta matèria a l'aula. El primer que he après que els professors/res no deixem de formar-nos dia a dia, aprenent d'all'o que podem millorar, gràcies a cursets que ens fan replantejar metodologies que cal renovar. És a dir, que els mestres estem aprenent cada minut com millorar la nostra tasca docent, i sovint els alumnes propicien aquesta renovació constant. Com deia el gran filòsof Heràclit: "Mai no podem banyar-nos dues vegades al mateix riu" reflexió que també s'aplica a la docència, així que fent i desfent aprèn el/la mestre/a a ser cada dia millor.
2
L'era digital ens proposa nous reptes metodològics
L'era digital ens proposa nous reptes metodològics
Fins fa ben poc, encara utilitzava la pissarra i el guix. Ara tinc la sort de treballar en un centre amb pissarres digitals, i he incorporat les eines digitals per a canviar metodologies ja una mica obsoletes. Hi ha qui diu que les eines digitals són dificils d'emprar, d'altres que potser no són prou útils. Però jo crec que són nous reptes per als professors, en quant a millorar la nostra tasca docent, i també ens permet comprovar com els alumnes han nascut dins l'era digital, i d'aquesta manera l'ensenyament-aprenentatge és bilateral, ells ens ensenyen a utilitzar aquestes eines, i les apliquem a l'aula perquè ells demostrin les seves competències tan digitals com bàsiques.
3
Avaluar per competències bàsiques
Avaluar per competències bàsiques
Des de fa bastant temps, els/les professors hem hagut de canviar el xip de com ensenyar conceptes, plantejar activitats i avaluar. Actualment, no som mers transmisssors de coneixements, sinó que oferim als i a les alumnes diferents recursos, eines, conceptes, i tasques per a que ells siguin capaços desenvolupar i assolir les competències bàsiques. Ben cert, que ens podem preguntar què significa: avaluar per competències basiques? És una pregunta que no podem respondre si no és que nosaltres abans reflexionem sobre el tema i aprenem a ensenyar per competències bàsiques, i cerquem,investiguem, reflexionem sobre com podem avaluar als alumnes tenint en compte les anomenades competències bàsiques.
Otras voces de la comunidad educativa
Alba Molas Rifà
Empresaria i Directora/Gerent de... L'educació és basica pel nostre país
Ligia Pozo López
Docente/Lic. Educación General... Descubre tus dones
Pere Arcas Blanch
Cap de projectes d'... L'Educació té molt a veure amb la superació de pors
Marta Mingot Pallés
Responsable de l'àrea... El canvi primer cal somiar-lo per després portar-lo a la pràctica
Antònia Darnés Surroca
Psicopedagoga, Escola Andorrana,... Només amb una escola pública forta, majoritària i prestigiada...
Josep Manuel Prats
President - Fapel Confiança i somriure
Ricard Aymerich Balagueró
Mestre i psicòleg. Director de l... No hi ha educació sense compromís
Alba Molas RifàEmpresaria i Directora/Gerent de... L'educació és basica pel nostre país
Ligia Pozo LópezDocente/Lic. Educación General... Descubre tus dones
Pere Arcas BlanchCap de projectes d'... L'Educació té molt a veure amb la superació de pors
Marta Mingot PallésResponsable de l'àrea... El canvi primer cal somiar-lo per després portar-lo a la pràctica
Antònia Darnés SurrocaPsicopedagoga, Escola Andorrana,... Només amb una escola pública forta, majoritària i prestigiada...
Josep Manuel PratsPresident - Fapel Confiança i somriure
Ricard Aymerich BalagueróMestre i psicòleg. Director de l... No hi ha educació sense compromís
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.