Jordi Carmona Espinosa
Director Escola Garbí Pere Vergés d'Esplugues
Biòleg, amb àmplia experiència en el camp de la docència, en la direcció tècnica d'empreses d'aqüicultura marina, en la creació, implantació, coordinació i seguiment de projectes de gestió i educació ambiental, control i seguretat alimentària i en la gestió d’instal·lacions esportives. Ha estat professor de primària, secundària i Màster a la UB. Col·laborador Edu 21. Grup de Treball de Mestres de Rosa Sensat.
Las 3 cosas que he aprendido
1
Diga’m com avalues i et diré qui ets
Diga’m com avalues i et diré qui ets
Tradicionalment hem considerat l’avaluació com un instrument sancionador. Superes o no superes. Lluny d’això, l’avaluació és el millor instrument per la millora.
L’avaluació ha de ser l’instrument per excel•lència que orienti i detecti les oportunitats de millora. Per tant l’avaluació ha de ser formativa i respondre als objectius d’un model competencial d’aprenentatge, basat en el convenciment de que totes les persones presenten capacitats i talent (intel•ligències múltiples).
2
L’avaluació ha de ser competencial
L’avaluació ha de ser competencial
Els processos d’avaluació han de contemplar tota la potencialitat de les persones, treballar totes les seves competències. Aquesta convicció significa el canvi metodològic a l’aula, necessari en el context actual. D’aquesta manera cal trobar l’equilibri entre la transmissió del coneixement i l’aprenentatge basat en projectes, problemes, cooperatiu, etc.
3
L’escola avaluadora
L’escola avaluadora
Els processos d’avaluació a l’escola han de contemplar tots els nivells. L’escola ha de ser capaç d’avaluar l’exercici docent també, dins el propi equip en 360 º com per part d’alumnes i famílies. Els resultats del centre en les proves externes són també indicadors de millora que cal analitzar i tenir presents. La transparència i comunicació d’aquests processos també és fonamental en l’objectiu de millora que cal vincular en els plans de formació permanent dels centres.
Otras voces de la comunidad educativa
Anna Tarrés Vallespí
Sociòloga L’espurna ve de fora, el foc es fa a dins
Jaume Font Martí
Docent de Batxillerat Res és neutre als centres educatius
Jaume Pera Arenas
TUTOR Hi ha coses petites importants
Natàlia Gomà Argilaga
Psicòloga social Disseny d’una política pública de proximitat des de les...
Montserrat Gironell
Mestre de Cicle Inicial Educar per a la trascendència
Xavier López Ortín
Cap d'estudis Escola Miquel... L'alumne és la "diana" de qualsevol decisió
José Luis Quirant Navarro
Professor d'ESO a La Farga L'aventura del saber
Anna Tarrés VallespíSociòloga L’espurna ve de fora, el foc es fa a dins
Jaume Font MartíDocent de Batxillerat Res és neutre als centres educatius
Jaume Pera Arenas TUTOR Hi ha coses petites importants
Natàlia Gomà ArgilagaPsicòloga social Disseny d’una política pública de proximitat des de les...
Montserrat GironellMestre de Cicle Inicial Educar per a la trascendència
Xavier López OrtínCap d'estudis Escola Miquel... L'alumne és la "diana" de qualsevol decisió
José Luis Quirant NavarroProfessor d'ESO a La Farga L'aventura del saber
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.