We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Blai Sotos i Franco
Mestre
Mestre d’educació infantil, director de l’escola Roser Capdevila a Terrassa, màster en lideratge socio-educatiu, professor dels estudis de magisteri a Blanquerna.
The three things I’ve learned
1
1- SON ELS INFANTS QUI APRENEN.
1- SON ELS INFANTS QUI APRENEN.
És imprescindible que deixem als infants que siguin ells els qui es facin les preguntes i busquin les respostes. Només així la institució escolar estarà fent tot el possible perquè el creixement intel.lectual, emocional i social dels alumnes sigui democràtica, i esdevingui alliberadora de totes les capacitats i competències dels individus.
2
2- ÉS AMB LES FAMÍLIES AMB QUI COMPARTIM L’EDUCACIÓ
2- ÉS AMB LES FAMÍLIES AMB QUI COMPARTIM L’EDUCACIÓ
Les famílies son els primers agents educadors dels fills i els qui mantenen aquesta voluntat durant tota la vida dels infants. Aquesta raó, sumades a d’altres també importants, son suficients per que no es vegin apartades de les decisions que sobre l’educació i l’aprenentatge es puguin prendre en relació als fills. L’escola no ha de tenir les portes tancades al diàleg constant amb elles
3
3- ÉS L’ENTORN QUI ENS ACOMPANYA
3- ÉS L’ENTORN QUI ENS ACOMPANYA
Les parets de l’escola han de desaparèixer com a frontera entre ella i el seu voltant. Fora de l’escola hi ha molts elements que cal tenir en compte a l’hora de provocar aprenentatge i de comprendre les realitats vitals en que els infants estan immersos en la intimitat de la seva vida habitual. Només coneixent aquesta realitat podrem entendre els models de funcionament de les famílies i els seus infants.
Other voices from the educational community
Francesc Vilà
Director Sociosanitari Que l’escola és un lloc privilegiat per escatir la oportunitat d...
Jose Ramon Ubieto Pardo
Psicòleg clínic i psicoanalista La conversa como una nova pragmàtica de l’acció
Josep Maria Guinovart i Ferrero
Mestre de primària La importància del lligam emocional entre mestre i grup classe.
Beatriz Ballestín González
Professora associada i... La importància del concepte de vinculació per comprendre els...
Irma Silvia Torres Lopez
Mexican Teacher The most experimented teachers must work at kindergarten.
Vanesa Berlanga Silvente
Professora associada - Universitat... La estadística: un reto para los universitarios
Encarna Molina Hita
Mestra i psicopedagoga jubilada El treball en equip ens enriqueix
Francesc VilàDirector Sociosanitari Que l’escola és un lloc privilegiat per escatir la oportunitat d...
Jose Ramon Ubieto PardoPsicòleg clínic i psicoanalista La conversa como una nova pragmàtica de l’acció
Josep Maria Guinovart i FerreroMestre de primària La importància del lligam emocional entre mestre i grup classe.
Beatriz Ballestín GonzálezProfessora associada i... La importància del concepte de vinculació per comprendre els...
Irma Silvia Torres LopezMexican Teacher The most experimented teachers must work at kindergarten.
Vanesa Berlanga SilventeProfessora associada - Universitat... La estadística: un reto para los universitarios
Encarna Molina HitaMestra i psicopedagoga jubilada El treball en equip ens enriqueix
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.