We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Jordi Musons i Mas
Director de l'Escola Sadako
Biòleg que ha fet de l'educació la seva professió.
Per mi l'educació és una de les professions més estimulants que conec. La possibilitat de creació i innovació diària fa de la nostra professió un espai permanent d'aprenentatge. La possibilitat treballar a diari amb infants i investigar en el camp del seu aprenentatge és una veritable satisfacció.
The three things I’ve learned
1
METODOLOGIA. TREBALL EN EQUIP
METODOLOGIA. TREBALL EN EQUIP
L'escola ha de fer passos significatius en la cerca de noves metodologies que s'ajustin més a la realitat dels infants d'avui i a la societat del coneixement en la que viuen.
Avui més que mai són vigents metodologies d'antics pedagogs del nostre i altres països. Però també cal experimentar amb altres metodologies (APB, Fleep-Classroom, treball amb eines TIC, etc) que portin a l'alumne cap al centre del procés d'aprenentatge, desbancant a un més que consolidat llibre de text, i desplaçant el mestre del centre de l'aula cap un paper de coaching i lideratge.
I per descomptat el treball en grup hauria de passar a ser un dels eixos vertebradors de la construcció de coneixement dins i fora l'aula del infants i joves.
2
TEAM TEACHING
TEAM TEACHING
L'educació prové d'una concepció molt individualista del treball docent amb els alumnes en format 1 a 1. Com en moltes altres professions, la docent haurà de créixer en el treball compartit fora però sobretot dins l'aula.
Compartir el treball docent amb un mateix grup d'alumnes ha de permetre un major debat pedagògic, una millor atenció personalitzada i una major diversificació de metodologies, maneres de fer i referents.
Personalment m'inclino cap un desplaçament de les agrupacions flexibles optant per un treball docent més compartit.
3
TECNOLOGIA AL SERVEI DE L'APRENENTATGE
TECNOLOGIA AL SERVEI DE L'APRENENTATGE
La tecnologia està essent un catalitzador de canvi metodològic extraordinari. Aquesta és una oportunitat que l'educació no pot deixar escapar.
L'accés a la informació de tota la societat ha modificat moltes de les pautes establertes fins ara. L'escola no n'està al marge i ha de saber aprofitar aquestes eines per enriquir els processos d'aprenentatge, promoure la implicació de l'alumnat i afrontar d'una forma més eficient la construcció del propi coneixement.
Other voices from the educational community
Roser Caño Valls
Funcionària d'educació... Fent i desfent aprèn el mestre
Natàlia Gomà Argilaga
Psicòloga social Disseny d’una política pública de proximitat des de les...
Jenny Isabel Flores Flores
Prof. de educación básica Aprender a aprender
Esther Garcia Navarro
Formadora especialitzada en... L'impacte emocional entre mestres i estudiants
Rosa Alexandra Saltos Chacán
Docente La educación debe ser una celebración de la vida
Dionisio Romero Martínez
Estudiant de pedagogia de la UAB Comprendre la complexitat de l'educació és clau per...
Nancy del Carmen Lomas Reyes
Docente Crear escuelas que preparen para el futuro
Roser Caño VallsFuncionària d'educació... Fent i desfent aprèn el mestre
Natàlia Gomà ArgilagaPsicòloga social Disseny d’una política pública de proximitat des de les...
Jenny Isabel Flores FloresProf. de educación básica Aprender a aprender
Esther Garcia NavarroFormadora especialitzada en... L'impacte emocional entre mestres i estudiants
Rosa Alexandra Saltos ChacánDocente La educación debe ser una celebración de la vida
Dionisio Romero MartínezEstudiant de pedagogia de la UAB Comprendre la complexitat de l'educació és clau per...
Nancy del Carmen Lomas Reyes Docente Crear escuelas que preparen para el futuro
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.