Carme Porta Abad
Cap de Comunicació
Experta en comunicació i editora. Sóc tècnica d’imatge audiovisual i mare d’una nena i un nen. He treballat com a gestora cultural i en diversos mitjans de comunicació. També he estat diputada al Parlament de Catalunya en la VI i VII legislatura i Secretària de Polítiques Familiars i Drets de Ciutadania de la Generalitat de Catalunya. Formo part de la Comissió Promotora de la Iniciativa Legislativa Popular per una Renda Garantida Ciutadana
Les tres coses que he après
1
L'aprenentatge és vital
L'aprenentatge és vital
Quan parlem d'educació parlem també de competències, però les competències són massa marcades pel mercat, un mercat, a més, en crisi econòmica i de valors. Les competències i aptituds venen marcades per l'actitud i la curiositat vers les coses, vers la vida... i l'educació ha de prendre la vida com a model, més enllà de les necessitats de mercats que canvien i caduquen. La responsabilitat, la motivació i l'autonomia són elements fonamentals que hem de saber transmetre i que ajuden a formar veritables líders per a la comunitat. Cal desenvolupar la sensibilitat versus la competitivitat. Saber exercir les competències sense deixar de banda la humanitat.
2
El canvi social i organitzacional
El canvi social i organitzacional
Actualment seguim amb estructures antigues i formem a la gent per a estructures noves, hi ha un xoc de trens evident. Hem estat educant, i eduquem, en drets i valors i, en canvi, els drets legals són anecdòtics i propensos de retallar. Estem educant en la societat 2.0 i encara som a la prehistòria en l'organització social. L'individualisme va trencar les xarxes i reconstruir-les amb un nou paradigma no està sent fàcil, Eduquem per a estructures àgils, horitzontals en les TCI i tenim un mercat laboral i social on això és gairebé anecdòtic en molts àmbits. L'educació no pot assumir tots els canvis si la societat segueix reculant.
3
La coeducació és clau
La coeducació és clau
La coeducació és clau per al futur, no només per a les dones sinó també per als homes del futur. Donar espai a una diversitat real destacant les competències específiques i genèriques forma en el respecte i ,també, alimenta l'autoestima.
Els ensenyaments standard i uns clars rols socials segons el gènere, no afavoreixen una expressió lliure de la personalitat. En un món que avança cap a una certa aculturació, hem de poder potenciar un desenvolupament de la personalitat que permeti viure amb respecte i dignitat. Poder ser i viure com es necessita i desitja, només és possible des de l'educació en el respecte a les diferències
Altres veus de la comunitat educativa
Deli Miró Miró
Psicopedagoga i educadora en art AULES PER L’EDUCACIÓ DEL BÉ COMÚ
Francesc Ortiz Giménez
Director de la Fundació Sant... L’espai de col·laboració és el centre educatiu que te la col·...
Carme Barba Corominas
Mestra Ser crítics per aprendre a mirar
Fabiola Díaz Guevara
Docente Universitaria Educarse no es un momento sincrónico, es diacrónico
Ferran Castellarnau Fort
Educador Vivencial
Carles Barba Boada
Vicepresident Fundació Catalana de... Més enllà de l'escola, en el lleure hi ha vida educativa
Juan Carlos Palomino
Consultor de Innovación Educativa El alumno es el centro
Deli Miró MiróPsicopedagoga i educadora en art AULES PER L’EDUCACIÓ DEL BÉ COMÚ
Francesc Ortiz GiménezDirector de la Fundació Sant... L’espai de col·laboració és el centre educatiu que te la col·...
Carme Barba CorominasMestra Ser crítics per aprendre a mirar
Fabiola Díaz GuevaraDocente Universitaria Educarse no es un momento sincrónico, es diacrónico
Ferran Castellarnau FortEducador Vivencial
Carles Barba BoadaVicepresident Fundació Catalana de... Més enllà de l'escola, en el lleure hi ha vida educativa
Juan Carlos PalominoConsultor de Innovación Educativa El alumno es el centro
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.