Laia Pineda Rüegg
Cap de Projectes en Educació
Mare de tres fills, treballa a la Fundació Jaume Bofill, una entitat orientada a millorar l'educació. Sociòloga de formació. Si en voleu saber més, seguiu-me al Twitter @laiapineda
Les tres coses que he après
1
Educar és reconèixer l’altre
Educar és reconèixer l’altre
Educar és aconseguir connectar amb l’altre. Comunicar-s’hi amb sentit i orientació. Sabent quin és el camí que volem emprendre. No és tan important a on ens farà arribar. Educar és creuar un pont invisible cap a l’altre que no parteix de l’intel•lecte (i aquest ha estat per mi un dels millors descobriments!) sinó de l’emoció. L’emoció que et vincula a aquella persona i la fa important per a tu. Reconèixer vol dir que l’altre m’importa, que la seva persona té un valor per a mi. L’escolto, l’observo i desitjo el millor per a ella. Sense aquesta base d’estima i reconeixement mutu, no hi pot haver educació.
2
Jo t’educo, tu m’eduques, nosaltres ens eduquem...
Jo t’educo, tu m’eduques, nosaltres ens eduquem...
He après que l’educació no és un procés unidireccional sinó que a qui jo educo, també m’educa a mi. M’agrada pensar que sóc una mestra per als meus fills alhora que ells són mestres per a mi. M’agrada pensar que educo els meus amics i col•legues alhora que ells m’eduquen a mi. Entre tots ens "formem" (en el sentit de donar forma) i ens "deformem" (en el sentit de canviar-la) en un procés dinàmic i constant.
3
7% missatge, 38% to de veu, 55% comunicació no verbal
7% missatge, 38% to de veu, 55% comunicació no verbal
Uns percentatges reveladors: en la comunicació (la base de l’educació) no importa tant què diem, sinó com ho diem. El que tant ens esmercem a dir en les millors paraules, de ben poc val si no ho vestim amb la veu i el gest adequats a cada circumstància. Quina gran oportunitat de tenir-ho present quan ens comuniquem amb l’altre amb voluntat educadora! Menys paraules, més mirar i més atenció a la veu i el cos. Des de l’autenticitat, per descomptat.
Altres veus de la comunitat educativa
Sarai Samper Sierra
Sociòloga Els infants aprenen més fàcilment que els adults. Un mite a...
Marta Olivella Pedrola
Tècnica del CTESC Què vol dir educar? Educar vol dir ajudar a algú a créixer i a...
Mercè Mas i Ferrer
Mestra i Pedagoga. L'avaluació formadora, al servei de la cohesió social
Ignasi Carreras
Director de l´Institut d´Innovació... Oportunitats de futur
Ismael Sanz Labrador
Director del Instituto Nacional de... Habilidades digitales
Nancy Auquilla Galán
Docente Educación transformada
Roser Canals Cabau
professora de ciències socials i... Les didàctiques específiques claus en la formació del professorat
Sarai Samper SierraSociòloga Els infants aprenen més fàcilment que els adults. Un mite a...
Marta Olivella PedrolaTècnica del CTESC Què vol dir educar? Educar vol dir ajudar a algú a créixer i a...
Mercè Mas i FerrerMestra i Pedagoga. L'avaluació formadora, al servei de la cohesió social
Ignasi CarrerasDirector de l´Institut d´Innovació... Oportunitats de futur
Ismael Sanz LabradorDirector del Instituto Nacional de... Habilidades digitales
Nancy Auquilla GalánDocente Educación transformada
Roser Canals Cabauprofessora de ciències socials i... Les didàctiques específiques claus en la formació del professorat
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.