Santi Centelles
Director pedagògic editorial educativa
Sóc professor (especialitats Orientació educativa i Geografia i Història) en un institut de Sant Cugat. Comparteixo la meva feina docent amb la direcció del Departament de Pedagogia de l'editorial edebé, on sóc responsable de proposar elements d'innovació educativa per incorporar-los en els materials educatius (format paper i digital) i vetllar per l'adeqüació metodològica i didàctica de l'oferta educativa.
En els últims anys he iniciat un profund procès personal de reaprendre i "reinventar-me" que està començant a donar els seus fruits i em produeix una gran satisfacció personal i professional. És en aquest marc on neix el meu contacte amb la fundació Bofill.
Les tres coses que he après
1
Aprendre a escoltar
Aprendre a escoltar
Observar els meus alumnes, escoltar-los, dialogar amb ells m'ha permés establir unes relacions molt normalitzades a la classe, que ha esdevingut un veritable espai de convivència i d'aprenentatge. Aquesta actitud em permet captar el fluxos d'interès que es produeixen en una classe per aprofitar-los o reconduir la meva pràctica a l'aula.
2
Un nou paradigma educatiu
Un nou paradigma educatiu
Les aportacions de les neurociències, la volatilitat del coneixement, les noves fonts del coneixement... ens obliguen a canviar els esquemes educatius que hem fet servir al llarg de la nostra carrera professional. Això ens suposa un repte important (un petit entrabanc) però ens aporta "vida nova" i ens situa en unes condicions més normals i properes a la resta de professionals.
3
Més enllà d'un canvi metodològic
Més enllà d'un canvi metodològic
Situar els aprenentatges en contextos més reals i propers al món dels alumnes; aprofitar els entorns informals i no formals com a fonts d'aprenentatge; promoure l'autonomia emocional dels nostres alumnes; considerar les diferents intel·ligències presents a l'aula; treballar per projectes, PBL,... va molt més ennllà que un necessari canvi metodològic. Potser ara el canvi va de debó
Altres veus de la comunitat educativa
Francisco García Suárez
Secretario General de la... Sin equidad no hay calidad
Jaume Font Martí
Docent de Batxillerat Res és neutre als centres educatius
Manel Rega Tallon
Técnic manteniment Autonomía, respecte, valors.
Marc Alcaraz Diez
Monitor i Responsable d'esplai Les emocions són irrenunciables
Mauro Mediavilla Bordalejo
Professor Ajudant Doctor a la... El mestre: una peça clau
Marite Guevara Torres
Directora Fundació Ersília Motiva amb històries
jorge patricio pineida mena
docente la educación es un juego del aprendizaje
Francisco García SuárezSecretario General de la... Sin equidad no hay calidad
Jaume Font MartíDocent de Batxillerat Res és neutre als centres educatius
Manel Rega TallonTécnic manteniment Autonomía, respecte, valors.
Marc Alcaraz DiezMonitor i Responsable d'esplai Les emocions són irrenunciables
Mauro Mediavilla BordalejoProfessor Ajudant Doctor a la... El mestre: una peça clau
Marite Guevara TorresDirectora Fundació Ersília Motiva amb històries
jorge patricio pineida menadocente la educación es un juego del aprendizaje
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.