Fundació Jaume BofillUniversitat Oberta de Catalunya (UOC)

RSS

We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views

Albert Carreño Pio
Albert Carreño Pio
Mestre d'educació física / tutor de primària
Sóc mestre d'educació física, però tot i així, les meves experiències com a tutor d'un grup de primària han estat més enriquidores i gratificants, que no pas les de ser un especialista, on coneixes a tots els alumnes per sobre, però a ningú en el fons. Un bon any, vaig anar a parar a una escola de nova creació, estrenàvem escola i tot, i va ser on va començar el meu canvi profund dins de l'educació, això m'ha portat a fer una bona immersió en tots aquests nous enfocaments educatius que m'apassionen degut a la seva evidència funcional i actual, i em motiva haver de transmetre aquestes idees als meus companys mestres i pares dels alumnes, que sovint ignoren i qüestionen, però que amb el temps, acaben rendint-se davant la evidència dels teus raonaments i mètodes.

The three things I’ve learned

1

La importància de raonar i opinar

Molts cops la veritat no és una única i absoluta. M'agrada que a partir de les meves preguntes, els alumnes em donin una resposta (encertada o no) acompanyada del seu raonament, i com d'aquí, poden sortir altres companys amb d'altres punts de vista i estratègies per resoldres-les. A partir de tots els raonaments observem de la complexitat de la realitat i el respecte cap a altres punts de vista. " No digas - NO - Pregunta -PORQUE-" (Paul Richard Halmos)
2

Planifico, faig i valoro

És important que davant de qualsevol problema (activitat) a resoldre, hem de dotar als alumnes d'una sèrie d'habilitats per comprendre la situació plantejada i planificar-se com afrontar-la, tot seguit, fer servir les estratègies pròpies que cadascú té adquirides per intentar resoldre'l, i un cop realitzat, és molt important valorar allò que s'ha fet, per aprendre del resultat obtingut, i transformar els errors (l'avaluació) en part fonamental de l'aprenentatge. Hem de dotar de recursos als nostres alumnes perquè siguin capaços d'autoavaluar-se partint d'uns criteris fixes, fàcils d'identificar i compartits amb el grup.
3

Aprendre partint de les potencialitats

Diversitat, intel.ligències múltiples, escola inclusiva... res més enllà, que respectar a cadascú com és, i no treballar als alumnes des de les seves mancances i dificultats, i sí fer-ho a partir d'allò que més bé se'ls hi dona, treient i reforçant les seves potencialitats. El treball cooperatiu és una bona eina, on cada membre del grup assumeix el rol on més pugui aportar a la resta.
Other voices from the educational community
Luis Antonio Medina Gonzalez Luis Antonio Medina Gonzalez
Profesor-lider. Profesor primario
RESPETO A LOS SABERES ANCESTRALES
Xavi Campos Marquès Xavi Campos Marquès
Gerent Col·legi d'Educadores...
L’educació prepara per al futur (i per al present)
Ramon Terrassa i Cusí Ramon Terrassa i Cusí
Director general d'Acció...
El sentit de comunitat.
Franc Ponti Roca Franc Ponti Roca
Professor a EADA
Anar a la contra
Coral Regí Rodríguez Coral Regí Rodríguez
Directora Escola Virolai
El canvi educatiu requereix lideratge
Laia Serra Sangüesa Laia Serra Sangüesa
Codirectora de Comusitària
L’EDUCACIÓ ARTÍSTICA ÉS LA PORTA CAP AL DESENVOLUPAMENT HOLÍSITC...
Ismael Alfaro Pla Ismael Alfaro Pla
President de la FaPaC a Lleida
L'èxit escolar és fruit de molts factors

More information