Mª Rosa Buxarrais Estrada
Catedràtica d'universitat
Sóc professora i investigadora en educació a la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. Durant els darrers 23 anys he treballat en el camp de l'educació en valors i l'educació moral, formant professorat d'educació infantil, primària, secundària i universitat, fent seminaris i xerrades a pares i mares, duent a terme recerques en aquest àmbit: relacionat els valors en l'educació formal, no formal i informal (escola, families, mitjans de comunicació, TIC, esport). He gaudit de l'oportunitat de treballar a diferents països sobre aquests temes, principalment a llatinoamèrica. En l'actualitat participo en un projecte Erasmus sobre "Educació democràtica i ciutadania multicultural", on hi participen estudiants i professorat de diverses universitat europees.
Las 3 cosas que he aprendido
1
L’educació és responsabilitat de la família
L’educació és responsabilitat de la família
A mesura que les nostres societats occidentals són cada cop més obertes, pluralistes i multiculturals, els/les educadors/es prenem més consciència de la coexistència de diversos ideals educatius, a partir dels quals diferents grups defensen diferents concepcions de l’educació. Davant la diversitat en l’apreciació dels valors i els objectius de l’educació des de diferents plantejaments ideològics, polítics i religiosos i amb la finalitat de respectar la suposada “neutralitat” de les escoles públiques davant les diferents concepcions de l’educació de les famílies, es necessari repensar la idea de que les escoles –sobretot les de secundària- es preocupin per l’educació, limitant-se a l’ensenyament de les assignatures a nivell intel·lectual, i es consideri que aquest tipus d’educació és responsabilitat exclusiva de les famílies.
Les famílies no només han de prendre consciència de la importància que tenen en la configuració dels valors dels seus fills i filles, sinó que han de dedicar temps i espais a aquesta qüestió.
2
El professorat pot esdevenir un “referent” moral si aconsegueix investir-se d’autoritat.
El professorat pot esdevenir un “referent” moral si aconsegueix investir-se d’autoritat.
Tots sabem que l’autoritat del docent és un element fonamental per l’èxit o el fracàs en els objectius educatius, sobretot en els de caire moral. Però assolir l’autoritat requereix prèviament del reconeixement d’aquesta per part de l’alumnat, I aquest reconeixement només es possible si el professorat, posseeix o assoleix un cúmul de coneixements, actituds, accions i sabers –cognitius, afectius, volitius), que es constitueixen per ser referents morals de la seva autoritat docent.
3
L’educació per la cura donaria resposta a la situació actual que viu la societat i, de resultes, el context educatiu.
L’educació per la cura donaria resposta a la situació actual que viu la societat i, de resultes, el context educatiu.
Educar per la cura suposa formar en una cultura que té una preocupació sincera per respondre les inquietuds vitals dels ésser humans com a individus i com a col·lectiu que viu en un mon natural i construït. Educar per la cura permet a nens i nenes, dones i homes, fer seus altres valors i altres formes de representar-se el mon i saber moure’s-hi, el que facilita la sostenibilitat social, econòmica i mediambiental. Així doncs, els propòsits i els supòsits d’un sistema educatiu basat en l’educació per la cura representen un canvi paradigmàtic en la forma de fer educació avui.
Otras voces de la comunidad educativa
Jordi Jubany i Vila
Mestre, Antropòleg i Assessor TIC. Aprendre a aprendre al llarg de la vida
Montserrat Boix Fargas
Mestra Respecte i autoritat
Josep Maria Martorell Benach
Docent a 2ària Transmetre
Jose Ramon Ubieto Pardo
Psicòleg clínic i psicoanalista La conversa como una nova pragmàtica de l’acció
Fabian Mohedano
Treballòleg i promotor de la... Caràcter i intel·ligència
Beatriz Ballestín González
Professora associada i... La importància del concepte de vinculació per comprendre els...
Òscar Montes i Esteve
Informàtic Implicació de les famílies
Jordi Jubany i VilaMestre, Antropòleg i Assessor TIC. Aprendre a aprendre al llarg de la vida
Montserrat Boix FargasMestra Respecte i autoritat
Josep Maria Martorell BenachDocent a 2ària Transmetre
Jose Ramon Ubieto PardoPsicòleg clínic i psicoanalista La conversa como una nova pragmàtica de l’acció
Fabian Mohedano Treballòleg i promotor de la... Caràcter i intel·ligència
Beatriz Ballestín GonzálezProfessora associada i... La importància del concepte de vinculació per comprendre els...
Òscar Montes i EsteveInformàtic Implicació de les famílies
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.