Damià Perpinyà
Tècnic docent en el Servei de Llengües Estrangeres
Sóc mestre d'educació primària i apassionat de les TAC
Las 3 cosas que he aprendido
1
L’alumne protagonista
L’alumne protagonista
Penso que és important fer sentir l’alumne protagonista del seu procés d’aprenentatge i crec que això no s’aconsegueix planificant quin tema del llibre farem cada mes o quins seran els projectes que es faran en cada trimestre. L’alumne ha de sentir-se implicat en allò que aprèn, ha de poder decidir allò que vol aprendre i la manera com ho vol aprendre. El mestre ja no estira de la corda en la que van lligats els seus alumnes i els fa pujar al cim de la muntanya. Mestre i alumnes fan camí plegats i junts busquen la millor ruta per poder fer el cim. Comptar amb la implicació, el compromís, l’esforç i la iniciativa de l’alumne són en gran part la clau de l’èxit.
2
Nous models
Nous models
Hem passat hores i hores intentant memoritzar llistes de rius, de reis, fórmules matemàtiques, etc. Aquests coneixements que s’adquirien (o adquireixen) a les escoles ara estan a l’abast de qualsevol persona que tingui un smartphone a la mà.
L’escola encara reprodueix models clàssics d’ensenyament i comunicació. Aleshores, què cal ensenyar a l’escola? Hem d’ajudar els nostres alumnes a que aprenguin a fer coses, a raonar, a negociar, a coordinar-se, a comunicar-se, a coordinar esforços, a compartir propostes. Cal un treball competencial i vivencial. Hem de fer que els nostres alumnes adquireixin aquelles competències i habilitats que li seran d’utilitat al llarg de la seva vida.
3
Escola oberta al món
Escola oberta al món
L’escola ha de deixar de ser un espai tancat. Quan els nostres alumnes entren a l’aula els obliguem a deixar el mòbil a la bossa malgrat el potencial que té aquest dispositiu per a l’aprenentatge. Les tecnologies -que han de començar a perdre l’adjectiu de “noves”- han de ser a l’aula: els videojocs, les tablets, els smartphones, els ordinadors, etc. En un món comunicatiu, social i globalitzat aquests dispositius permeten tenir accés immediat a una gran quantitat de dades i informació i ens permeten crear xarxes de treball i col·laboració.
Otras voces de la comunidad educativa
MÓNICA MOYA LÓPEZ
Pedagoga, autora i tutora de... Aprovar no és aprendre
Antoni Verger
Investigador al Departament de... El finançament educatiu com a política d’equitat primordial
Mercè Mas i Ferrer
Mestra i Pedagoga. L'avaluació formadora, al servei de la cohesió social
Josep Maria Martorell Benach
Docent a 2ària Transmetre
Victòria Oliu Subiranas
Professora de matemàtiques a ESO i... Preguntar i escoltar a l'alumnat
Tura Badosa Moret
Professora d'Història.... L’escola com a lloc de convivència i creixement
Luis Antonio Medina Gonzalez
Profesor-lider. Profesor primario RESPETO A LOS SABERES ANCESTRALES
MÓNICA MOYA LÓPEZPedagoga, autora i tutora de... Aprovar no és aprendre
Antoni VergerInvestigador al Departament de... El finançament educatiu com a política d’equitat primordial
Mercè Mas i FerrerMestra i Pedagoga. L'avaluació formadora, al servei de la cohesió social
Josep Maria Martorell BenachDocent a 2ària Transmetre
Victòria Oliu SubiranasProfessora de matemàtiques a ESO i... Preguntar i escoltar a l'alumnat
Tura Badosa MoretProfessora d'Història.... L’escola com a lloc de convivència i creixement
Luis Antonio Medina GonzalezProfesor-lider. Profesor primario RESPETO A LOS SABERES ANCESTRALES
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.