Xus Martín Garcia
Titular Universitat de Barcelona
Sóc professora de la Facultat de Pedagogia, membre del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM) i coordino el Màster “Educació en Valors i Ciutadania”. M’agrada veure la innovació educativa allà on es produeix. Per això vaig sovint a escoles i centres de lleure, per aprendre del que fan els educadors i, en la mesura que puc, col·laborar amb ells i donar-los un cop de mà.
Les tres coses que he après
1
S’aprèn més i millor quan hi ha un projecte que s’ha de tirar endavant
S’aprèn més i millor quan hi ha un projecte que s’ha de tirar endavant
Els projectes donen sentit a la vida humana però també als aprenentatges. Permeten als joves situar-se davant el futur, imaginar què volen, plantejar-se fites que guiïn les seves accions i dissenyar maneres per aconseguir els resultats que busquen. Un projecte col·lectiu és, a més, una oportunitat per cooperar, per indagar i explorar junts, per sumar esforços i habilitats, per usar coneixements que ajudin a entendre la realitat i per elaborar solucions innovadores. A nivell metodològic el treball per projectes obra la porta a la creativitat i estimula la imaginació.
2
L’educació es fa atractiva quan s’orienta al bé comú
L’educació es fa atractiva quan s’orienta al bé comú
Quan l’educació té com a principal objectiu acumular informació està abocada al fracàs: és avorrida i, a més, mai pot estar actualitzada, ja que els continguts es modifiquen a una velocitat vertiginosa. Però l’educació també pot consistir en formar-se per participar en la resolució d’un problema, contribuir a millorar una situació, afrontar un repte social o fer quelcom en benefici d’altres persones. Quan això passa, els joves se senten encoratjats i esperançats perquè veuen que la realitat pot canviar. A millor. Les activitats d’aprenentatge servei que es duen a terme en molts centres educatius fan de l’educació un procés atractiu a nivell personal i una eina útil a nivell social.
3
Un medi educatiu exigent i acollidor treu el millor de cadascú
Un medi educatiu exigent i acollidor treu el millor de cadascú
Ningú no es fa sol ni es fa en el buit. Cal la presència dels altres per avançar i entorns que estimulin els aprenentatges, que treguin profit de la diversitat, que ajudin a cada infant a manifestar el que sent i pensa i facilitin l’exercici reflexiu. Entorns en els quals el bon humor i les bromes són presents, entorns acollidors i exigents alhora que ajuden a cada membre del grup a treure el millor de si mateix. Sens dubte, els millors educadors són uns grans dissenyadors de medis.
Altres veus de la comunitat educativa
Jordi Bardají Cusó
Professor interí de secundària Els que han de fer feina són els alumnes
Francesc Colomé Montserrat
Inspector d'educació D’una educació que ha de canviar el mon a un mon que ha canviat...
Silvia Soldevila Bueno
Operaria en una fàbrica Teoria i pràctica
Rafael Bisquerra
Catedràtic d'Orientació... Educació integral.
Luis Emiliano Minga Guaillas
LIDER-DOCENTE EL INTERAPRENDIZAJE
Montserrat Pedreira
Directora de Grau en Educació... Compromís
Albert Carreño Pio
Mestre d'educació física /... La importància de raonar i opinar
Jordi Bardají CusóProfessor interí de secundària Els que han de fer feina són els alumnes
Francesc Colomé MontserratInspector d'educació D’una educació que ha de canviar el mon a un mon que ha canviat...
Silvia Soldevila BuenoOperaria en una fàbrica Teoria i pràctica
Rafael BisquerraCatedràtic d'Orientació... Educació integral.
Luis Emiliano Minga GuaillasLIDER-DOCENTE EL INTERAPRENDIZAJE
Montserrat PedreiraDirectora de Grau en Educació... Compromís
Albert Carreño PioMestre d'educació física /... La importància de raonar i opinar
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.