We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Toni Beltran Soldevila
Director col·legi La Salle
Vaig estudiar biologia i fa 20 anys que sóc professor. Vaig començar a fer classes en els darrers anys d’aplicació del BUP, el COU i la formació professional. He viscut la implantació i evolució de la darrera reforma educativa i l’arribada de les noves tecnologies a l’aula des del rol de tutor, de coordinador pedagògic, cap d’estudis i darrerament com a director del col•legi.
The three things I’ve learned
1
Hem de fer que a les escoles no sigui un lloc on s’ensenyi sinó un lloc on s’aprengui.
Hem de fer que a les escoles no sigui un lloc on s’ensenyi sinó un lloc on s’aprengui.
Hem d’aconseguir que l’alumne desenvolupi la capacitat d’aprendre a aprendre, una capacitat molt relacionada amb l’emprenedoria. Hem d’educar als joves pensant que seran eterns aprenents. El rol del professor ha de ser el del motivador, el provocador de l’aprenentatge, el de l’acompanyant , i l’alumne ha de ser el protagonista de les classes i de l’escola. Hem de lligar l’aprenentatge amb les experiències i les emocions. És més important que han après als alumnes, quines ganes de saber he despertat en ells que no el que he explicat.
2
Ja no és important allò que sap l’alumne, sinó el que és capaç de fer amb el que sap
Ja no és important allò que sap l’alumne, sinó el que és capaç de fer amb el que sap
L’accés a la informació mitjançant les noves tecnologies ha fet canviar el valor del coneixement. Hem de treballar per tal que els alumnes entenguin els continguts i siguin capaços d’utilitzar-los i aplicar-los reproduint models i idees o solucionant problemes. Però també que siguin creatius i innovadors, proposant nous models i noves respostes.
3
El professor ha de ser un líder en el seu àmbit d’actuació
El professor ha de ser un líder en el seu àmbit d’actuació
Tot docent ha de tenir capacitat de lideratge. Ha de ser una persona valorada i prestigiada per part del alumne i una persona que estima i ajuda als seus alumnes. Ha de motivar als alumnes i crear equip.
Other voices from the educational community
Marta Mingot Pallés
Responsable de l'àrea... El canvi primer cal somiar-lo per després portar-lo a la pràctica
Mª Núria Valls Molins
Educació de Persones Adultes Avaluar competències
BLANCA PIEDRA ASTUDILLO
PROFESORA DE PRIMERO DE BASICA ACOMPAÑAMIENTO EN LA EDUCACION
Mª Rosa Buxarrais Estrada
Catedràtica d'universitat L’educació és responsabilitat de la família
Jordi Serarols Boada
Inspector d'Educació L’aprenentatge invisible
Rafael Bisquerra
Catedràtic d'Orientació... Educació integral.
FANNY AUQUILLA PACURUCU
PSICÓLOGA CLÍNICA LA EDUCACIÓN ES DIVERTIDA
Marta Mingot PallésResponsable de l'àrea... El canvi primer cal somiar-lo per després portar-lo a la pràctica
Mª Núria Valls MolinsEducació de Persones Adultes Avaluar competències
BLANCA PIEDRA ASTUDILLOPROFESORA DE PRIMERO DE BASICA ACOMPAÑAMIENTO EN LA EDUCACION
Mª Rosa Buxarrais EstradaCatedràtica d'universitat L’educació és responsabilitat de la família
Jordi Serarols BoadaInspector d'Educació L’aprenentatge invisible
Rafael BisquerraCatedràtic d'Orientació... Educació integral.
FANNY AUQUILLA PACURUCUPSICÓLOGA CLÍNICA LA EDUCACIÓN ES DIVERTIDA
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.