We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Mª Núria Valls Molins
Educació de Persones Adultes
Doctora en Filosofia i Ciències de l'educació amb una llarga trajectòria en educació de persones adultes.
The three things I’ve learned
1
Avaluar competències
Avaluar competències
Cada vegada més, el saber i, per tant, el coneixement es considera un bé compartit. Compartir coneixement i construir coneixement requereix el desenvolupament d'unes competències entre les que es troben les següents:
Aprendre a aprendre.
Aprendre a compartir.
Aprendre a treballar de forma col · laborativa: treball en petit grup i treball en gran grup.
Ens preguntem com avaluar l'adquisició i el desenvolupament d'aquestes competències. Es fa necessari crear nous instruments d'avaluació per tal de donar resposta a aquestes necesitats.
2
Participació dels/les alumnes en l'avaluació
Participació dels/les alumnes en l'avaluació
Però no per això és menys important incorporar la veu del propi alumnat. L'autoavaluació i la coavaluació permeten la participació del / la alumne / a en la valoració del seu propi procés d'aprenentatge. És recomanable incorporar un procés d'autoavaluació inicial perquè el / l'alumne / a pugui definir les seves metes i les possibilitats que té per aconseguir-les. Segons el professor José Antonio Marina, les funcions executives de la intel · ligència són:
• Anticipació
• Formulació de metes
• Planificació
• Execució efectiva
3
Avaluació del procés d'aprendre a compartir
Avaluació del procés d'aprendre a compartir
Mitjançant un procés d'autoavaluació inicial poden potenciar aquestes funcions intel · lectuals i, per tant, desenvolupar la competència d'aprendre a aprendre al propi alumnat. Aquest procés no estaria complet si no es contemplés una autoavaluació final, per tal de comprovar si les metes plantejades seu haurien complert i fins a quin punt s'haurien superat. Una altra de les formes recomanables de completar aquest procés és la coavaluació: una avaluació entre iguals que permet desenvolupar la competència d'aprendre a compartir.
Other voices from the educational community
Joan Moya Piñol
Mestre de primària Implicació
MARTA ANGERRI FEU
SECRETÀRIA GENERAL DEL CERCLE D... L'autonomia dels centres
Anna Espasa Roca
Directora del Programa de... La importància del feedback en el procés d’aprenentatge
Jordi Pujadas Ribalta
Mestre i Orientador. Acompanyem persones que creixen en societat
Jordi Carmona Espinosa
Director Escola Garbí Pere Vergés... Diga’m com avalues i et diré qui ets
Marc Franco Sola
Professor de Grau d'Educació... Educar és diferent a ensenyar.
Montse Palomar
Professora Cicles Formatius Aprendre
Joan Moya PiñolMestre de primària Implicació
MARTA ANGERRI FEUSECRETÀRIA GENERAL DEL CERCLE D... L'autonomia dels centres
Anna Espasa RocaDirectora del Programa de... La importància del feedback en el procés d’aprenentatge
Jordi Pujadas Ribalta Mestre i Orientador. Acompanyem persones que creixen en societat
Jordi Carmona EspinosaDirector Escola Garbí Pere Vergés... Diga’m com avalues i et diré qui ets
Marc Franco SolaProfessor de Grau d'Educació... Educar és diferent a ensenyar.
Montse Palomar Professora Cicles Formatius Aprendre
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.