We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Mª Núria Valls Molins
Educació de Persones Adultes
Doctora en Filosofia i Ciències de l'educació amb una llarga trajectòria en educació de persones adultes.
The three things I’ve learned
1
Avaluar competències
Avaluar competències
Cada vegada més, el saber i, per tant, el coneixement es considera un bé compartit. Compartir coneixement i construir coneixement requereix el desenvolupament d'unes competències entre les que es troben les següents:
Aprendre a aprendre.
Aprendre a compartir.
Aprendre a treballar de forma col · laborativa: treball en petit grup i treball en gran grup.
Ens preguntem com avaluar l'adquisició i el desenvolupament d'aquestes competències. Es fa necessari crear nous instruments d'avaluació per tal de donar resposta a aquestes necesitats.
2
Participació dels/les alumnes en l'avaluació
Participació dels/les alumnes en l'avaluació
Però no per això és menys important incorporar la veu del propi alumnat. L'autoavaluació i la coavaluació permeten la participació del / la alumne / a en la valoració del seu propi procés d'aprenentatge. És recomanable incorporar un procés d'autoavaluació inicial perquè el / l'alumne / a pugui definir les seves metes i les possibilitats que té per aconseguir-les. Segons el professor José Antonio Marina, les funcions executives de la intel · ligència són:
• Anticipació
• Formulació de metes
• Planificació
• Execució efectiva
3
Avaluació del procés d'aprendre a compartir
Avaluació del procés d'aprendre a compartir
Mitjançant un procés d'autoavaluació inicial poden potenciar aquestes funcions intel · lectuals i, per tant, desenvolupar la competència d'aprendre a aprendre al propi alumnat. Aquest procés no estaria complet si no es contemplés una autoavaluació final, per tal de comprovar si les metes plantejades seu haurien complert i fins a quin punt s'haurien superat. Una altra de les formes recomanables de completar aquest procés és la coavaluació: una avaluació entre iguals que permet desenvolupar la competència d'aprendre a compartir.
Other voices from the educational community
Silvana Ballbè González
Directora d'escola Sempre hi ha una porta oberta
Juan Sánchez-Enciso
Professor i escriptor Que no hi ha aprenentatge de veritat si el cor no hi està...
Olmedo Eugenio Domínguez
Asesor Educativo La educación debe ser impartida con ternura
Franc Ponti Roca
Professor a EADA Anar a la contra
Àgueda Juaneda Seguí
Professora de secundària d'... Fer feina en equip
Josep Anguera i Torrents
Economista Vocació = agradar ensenyar
Beatriz Ballestín González
Professora associada i... La importància del concepte de vinculació per comprendre els...
Silvana Ballbè GonzálezDirectora d'escola Sempre hi ha una porta oberta
Juan Sánchez-EncisoProfessor i escriptor Que no hi ha aprenentatge de veritat si el cor no hi està...
Olmedo Eugenio DomínguezAsesor Educativo La educación debe ser impartida con ternura
Franc Ponti RocaProfessor a EADA Anar a la contra
Àgueda Juaneda SeguíProfessora de secundària d'... Fer feina en equip
Josep Anguera i TorrentsEconomista Vocació = agradar ensenyar
Beatriz Ballestín GonzálezProfessora associada i... La importància del concepte de vinculació per comprendre els...
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.