We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Marta Sadurní Brugué
Directora del Laboratori de Vincle Afectiu i Desenvolupament Humà. Universitat de Girona
Professora Titular del Departament de Psicologia de la Universitat de Girona. Especialista en psicologia clínica i psicoterapeuta. Directora del Laboratori de Vincle Afectiu i Desenvolupament Humà. La seva darrera publicació és el llibre "Vincle afectiu i desenvolupament Humà" publicat a l'editorial UOC.
The three things I’ve learned
1
El principal repte de la nova escola: desenvolupar la sensibilitat i l’esperit creatiu de les persones
El principal repte de la nova escola: desenvolupar la sensibilitat i l’esperit creatiu de les persones
Ajudar a l'infant i l’adolescent a cercar la bellesa de les coses i a trobar un sentit ple a la vida és el principal repte innovador que té l'escola avui dia més enllà de qualsevol informe Pisa. El principal aprenentatge que un infant ha de fe fer de manera progressiva es a entendre el seu propi cor, les seves pors, els seus desigs, les seves esperances i les seves tristeses. A observar i a entendre el cor dels altres. I des d’aquesta coneixença obrir els ulls al llibre de la vida.
2
Vers una nova cultura que permeti a l’infant la joia de viure i les ànsies de compartir el coneixement
Vers una nova cultura que permeti a l’infant la joia de viure i les ànsies de compartir el coneixement
La passió per saber i compartir amb els pares allò que l'infant va aprenent i experimentant a l'escola (i a la inversa) son els veritables "deures" que un nen/a hauria de tenir. La paraula "deure" anticipa una cultura de l'esforç, de la resignació i de la tristesa que va en contra de l'esperit lliure i creatiu que és el que ha de desenvolupar un infant. Com deia Erich From, a l’infant se li ha d’inculcar l’amor a la vida i no només el desig de romandre viu.
3
El mestre no ha de ser només aquell que esdevé educador/a d’un infant, també ha de ser el company/a dels pares al llarg del procés de creixement del seu fill/a
El mestre no ha de ser només aquell que esdevé educador/a d’un infant, també ha de ser el company/a dels pares al llarg del procés de creixement del seu fill/a
Una de les tasques que pares i mestres han de realitzar conjuntament és responsabilitzar-se del dret a ser que té tot nen/a. La llibertat i el dret a ser no vol dir fer el que jo vull. Pares i mestres han d’entendre que, com escrivia el gran pedagog Janusz Korczak, es impossible evitar el confrontament entre el “jo vull” de vegades irrealitzable de l’infant i el “no pot ser” dictat per l’experiència dels més grans. Però si s’entén des del sentiment del dret a ser, a manifestar-se i no només des de la recerca d’uns límits que els adults imposen o d’un intercanvi a base de recompenses o càstigs, s’obre l’esperança al veritable sentit de l’educació.
Other voices from the educational community
María del Rosario Comerón Mateos
Maestra El conocimiento se construye compartiendo
Montserrat Ballarín Espuña
Professora titular de dret... Més concienciació social sobre el valor d'invertir en...
Josep Ramon Torres Baldoví
Mestre jubilat Amor
María José García San Pedro
Directora del Departamento de... Observar la mirada de cada alumno
Laia Pineda Rüegg
Cap de Projectes en Educació Educar és reconèixer l’altre
Pilar Medina Bravo
Professora de la Universitat... Aprendre implica temps
Esteve Campins Bagur
Docent de secundària L'educació, bàsica per un país
María del Rosario Comerón MateosMaestra El conocimiento se construye compartiendo
Montserrat Ballarín EspuñaProfessora titular de dret... Més concienciació social sobre el valor d'invertir en...
Josep Ramon Torres BaldovíMestre jubilat Amor
María José García San PedroDirectora del Departamento de... Observar la mirada de cada alumno
Laia Pineda RüeggCap de Projectes en Educació Educar és reconèixer l’altre
Pilar Medina BravoProfessora de la Universitat... Aprendre implica temps
Esteve Campins BagurDocent de secundària L'educació, bàsica per un país
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.