Lluís Tarín
Assessor especialitzat en Tecnologia Educativa i Desenvolupament Directiu
Sóc assessor extern en lideratge i estratègia a la Fundació Jesuïtes Educació (www.fje.edu/Fje). Ajudo a coordinar l’“Editorial Board” del portal de “e-Learning” i “Learning papers” de la Comunitat Europea (www.elearningeuropa.info).
Estic especialitzat en Tecnologia Educativa i Desenvolupament Directiu.
Las 3 cosas que he aprendido
1
Centrar-se en el com sense tenir prèviament clar el què i el perquè porta a situacions sense sentit
Centrar-se en el com sense tenir prèviament clar el què i el perquè porta a situacions sense sentit
Ocupar-se del com crear l'escola del demà sense tenir clar prèviament què volem i el perquè ho volem, condueix sovint a trobar solucions sense sentit i de poca transcendència.
Cal dedicar temps per discernir quina mena d’escola volem i el perquè. L’anàlisi l’hem de fer entre tots els actors i les persones implicades: famílies, alumnes, professorat i educadors no docents.
El què i el perquè tenen a veure amb els valors personals i col•lectius i també amb el compromís de justícia i de millora social.
2
Liderar el camí per crear l'escola del demà és menys tècnic i didàctic i més de convenciments i valors
Liderar el camí per crear l'escola del demà és menys tècnic i didàctic i més de convenciments i valors
Liderar els canvis per crear l'escola del demà no és una qüestió només d'aplicar solucions tècniques i didàctiques sinó més aviat de transformar valors, actituds i la cultura de les persones implicades.
L’escola del demà comporta pèrdues i manteniment del què ara fem. Demana aprendre, en un camí ple d’incerteses, per assaig i error. Liderar aquest procés vol dir tornar la paraula als actors i ajudar a identificar la mena de repte que es presenta i estructurar les preguntes i els temes fonamentals.
3
Cal treball i compromís en equip de tot el professorat per crear l'escola del demà
Cal treball i compromís en equip de tot el professorat per crear l'escola del demà
Davant de l’individualisme que caracteritza sovint el treball docent cal promoure el treball col•laboratiu. La col•laboració en grups aïllats propiciats per dispositius i estructures departamentals o de cicles fomenten la balcanització dels centres i no ajuden prou a la creació de l’escola del demà. Els projectes col•lectius de caire innovador ajuden a reforçar actituds de diàleg entre companys i impulsen estructures molt més horitzontals. Treballar en projectes comuns és la clau per un canvi efectiu.
El treball i compromís en equip de tot el professorat ajuda molt més a crear l'escola del demà que el treball i compromís individual.
Otras voces de la comunidad educativa
José Luis Quirant Navarro
Professor d'ESO a La Farga L'aventura del saber
Jose Ramon Ubieto Pardo
Psicòleg clínic i psicoanalista La conversa como una nova pragmàtica de l’acció
Carles Duarte Montserrat
President del CoNCA i director de... La formació del caràcter
Ana Moreno Salvo
Cap de Projectes Educatius a... Els alumnes aprenen i superen les seves dificultats quan el...
Juana M. Sancho
Catedràtica de Tecnologia... Els altres som nosaltres
Salvador Macipe Cosa
Asesor TIC Administración Educativa ¿Dónde esta Wally...?
Ramon Benet Franch
Professor de FP Una certa dosis d’inseguretat és bàsica per ser un bon professor
José Luis Quirant NavarroProfessor d'ESO a La Farga L'aventura del saber
Jose Ramon Ubieto PardoPsicòleg clínic i psicoanalista La conversa como una nova pragmàtica de l’acció
Carles Duarte MontserratPresident del CoNCA i director de... La formació del caràcter
Ana Moreno SalvoCap de Projectes Educatius a... Els alumnes aprenen i superen les seves dificultats quan el...
Juana M. SanchoCatedràtica de Tecnologia... Els altres som nosaltres
Salvador Macipe CosaAsesor TIC Administración Educativa ¿Dónde esta Wally...?
Ramon Benet FranchProfessor de FP Una certa dosis d’inseguretat és bàsica per ser un bon professor
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.