We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Lluís Tarín
Assessor especialitzat en Tecnologia Educativa i Desenvolupament Directiu
Sóc assessor extern en lideratge i estratègia a la Fundació Jesuïtes Educació (www.fje.edu/Fje). Ajudo a coordinar l’“Editorial Board” del portal de “e-Learning” i “Learning papers” de la Comunitat Europea (www.elearningeuropa.info).
Estic especialitzat en Tecnologia Educativa i Desenvolupament Directiu.
The three things I’ve learned
1
Centrar-se en el com sense tenir prèviament clar el què i el perquè porta a situacions sense sentit
Centrar-se en el com sense tenir prèviament clar el què i el perquè porta a situacions sense sentit
Ocupar-se del com crear l'escola del demà sense tenir clar prèviament què volem i el perquè ho volem, condueix sovint a trobar solucions sense sentit i de poca transcendència.
Cal dedicar temps per discernir quina mena d’escola volem i el perquè. L’anàlisi l’hem de fer entre tots els actors i les persones implicades: famílies, alumnes, professorat i educadors no docents.
El què i el perquè tenen a veure amb els valors personals i col•lectius i també amb el compromís de justícia i de millora social.
2
Liderar el camí per crear l'escola del demà és menys tècnic i didàctic i més de convenciments i valors
Liderar el camí per crear l'escola del demà és menys tècnic i didàctic i més de convenciments i valors
Liderar els canvis per crear l'escola del demà no és una qüestió només d'aplicar solucions tècniques i didàctiques sinó més aviat de transformar valors, actituds i la cultura de les persones implicades.
L’escola del demà comporta pèrdues i manteniment del què ara fem. Demana aprendre, en un camí ple d’incerteses, per assaig i error. Liderar aquest procés vol dir tornar la paraula als actors i ajudar a identificar la mena de repte que es presenta i estructurar les preguntes i els temes fonamentals.
3
Cal treball i compromís en equip de tot el professorat per crear l'escola del demà
Cal treball i compromís en equip de tot el professorat per crear l'escola del demà
Davant de l’individualisme que caracteritza sovint el treball docent cal promoure el treball col•laboratiu. La col•laboració en grups aïllats propiciats per dispositius i estructures departamentals o de cicles fomenten la balcanització dels centres i no ajuden prou a la creació de l’escola del demà. Els projectes col•lectius de caire innovador ajuden a reforçar actituds de diàleg entre companys i impulsen estructures molt més horitzontals. Treballar en projectes comuns és la clau per un canvi efectiu.
El treball i compromís en equip de tot el professorat ajuda molt més a crear l'escola del demà que el treball i compromís individual.
Other voices from the educational community
Dídac Mateo González
Investigador del Grup de Recerca d... El perill de l'excessiva confiança en la raó
Mercè Bonjorn Dalmau
Presidenta de l'AMPA La... FUTUR
Laia Serra Sangüesa
Codirectora de Comusitària L’EDUCACIÓ ARTÍSTICA ÉS LA PORTA CAP AL DESENVOLUPAMENT HOLÍSITC...
Angel Castiñeira Fernandez
Director del dept. de Ciències... Educar és estimar incondicionalment les persones
Mariona Monterde i Farnés
Mestra i Pedagoga Una escola orientada a la comprensió del món i de les persones
Teresa Calveras
Mestra, ara retirada Escoltar l'alumnat
Laia Pineda Rüegg
Cap de Projectes en Educació Educar és reconèixer l’altre
Dídac Mateo GonzálezInvestigador del Grup de Recerca d... El perill de l'excessiva confiança en la raó
Mercè Bonjorn DalmauPresidenta de l'AMPA La... FUTUR
Laia Serra SangüesaCodirectora de Comusitària L’EDUCACIÓ ARTÍSTICA ÉS LA PORTA CAP AL DESENVOLUPAMENT HOLÍSITC...
Angel Castiñeira FernandezDirector del dept. de Ciències... Educar és estimar incondicionalment les persones
Mariona Monterde i FarnésMestra i Pedagoga Una escola orientada a la comprensió del món i de les persones
Teresa CalverasMestra, ara retirada Escoltar l'alumnat
Laia Pineda RüeggCap de Projectes en Educació Educar és reconèixer l’altre
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.