Neus Lorenzo Galés
Cap de Serveis de Llengües Estrangeres, Inspectora d'Educació
Sempre interessada en noves línies d'estudi, de debat i de construcció del coneixement, m'he especialitat en el món de la comunicació, l'educació i les llengües. Són mestra, llicenciada i doctora, però el que realment m'ha ajudat a aprendre i descobrir diferents maneres d'interpretar el món ha estat l'intercanvi amb els altres, la col•laboració en projectes internacionals i la recerca en diferents camps d’investigació. Crec en la necessitat de valorar la diversitat com una riquesa col•lectiva, i en el potencial de les tecnologies de la informació i la comunicació per a millorar la participació ciutadana vers un món millor.
Les tres coses que he après
1
El lideratge educatiu ha d'orientar la transformació social vers un món més just
El lideratge educatiu ha d'orientar la transformació social vers un món més just
En un món on els ritmes de canvi social i laboral s’acceleren juntament amb les dinàmiques econòmiques i mediàtiques, l’educació escolar pot arribar a perdre el paper d’impulsora de la transformació social. Establir models directius que únicament promoguin la gestió organitzativa per al manteniment d'estructures escolars és del tot insuficient, si volem un sistema educatiu que ens ajudi a construir un futur millor. El lideratge educatiu s’ha de comprometre en la creació d’horitzons desitjables de futur, promoure espais culturals d’intercanvi per al debat i la convivència, i desenvolupar les habilitats ciutadanes que faran possible els assoliments del relleu generacional.
2
L'acció docent ha de partir de l’entusiasme i el compromís professional
L'acció docent ha de partir de l’entusiasme i el compromís professional
Per a garantir la sostenibilitat i l’eficàcia, l’ensenyament i aprenentatge escolar s’ha de construir des de l’empatia derivada de la col•laboració i el treball conjunt. Cal orientar l'acció docent amb prospectiva, per generar entusiasme en el desenvolupament d'iniciatives de recerca, de participació i d’aprenentatge que donin resposta a les noves necessitats de canvi de la societat. La implicació professional, el compromís de participació amb iniciatives innovadores, i fins i tot la resiliència personal per superar situacions adverses, son competències docents essencials en el món actual.
3
L’aprenentatge és un procés d’adaptació vital, que cal enriquir amb creativitat i emprenedoria
L’aprenentatge és un procés d’adaptació vital, que cal enriquir amb creativitat i emprenedoria
Aprendre és un procés de creixement inherent als éssers vius, que desenvolupen estratègies d’adaptació a l’entorn, d’acord amb la informació que processen i el context en el que es desenvolupen. En els éssers humans, l’aprenentatge ha d’anar més enllà de l’adaptació al context físic o cultural, i ha de promoure competències individuals i col•lectives per a interpretar l’entorn, imaginar-lo, i transformar-lo amb responsabilitat, respecte i saviesa. L’aprenentatge esdevé un procés complex de socialització i transferència: implica l’assoliment d’habilitats proactives, creatives, i transformadores, que enforteixen l’emprenedoria de l’alumne i enriqueixen les expectatives de futur de la societat que l'acull.
Altres veus de la comunitat educativa
Isabel Sierra Navarro
Directora Programes Benestar i... Els inicis
Josep Mª Aragay Borràs
Educador social i musicoterapeuta La música és una eina extraordinària
Nàdia Grau Andrés
Correctora i traductora Respecte
Ligia Pozo López
Docente/Lic. Educación General... Descubre tus dones
Pere Arcas Blanch
Cap de projectes d'... L'Educació té molt a veure amb la superació de pors
Mª Núria Valls Molins
Educació de Persones Adultes Avaluar competències
Xavi Geis
Mestre i direcció escola Rellinars A aprendre
Isabel Sierra NavarroDirectora Programes Benestar i... Els inicis
Josep Mª Aragay BorràsEducador social i musicoterapeuta La música és una eina extraordinària
Nàdia Grau AndrésCorrectora i traductora Respecte
Ligia Pozo LópezDocente/Lic. Educación General... Descubre tus dones
Pere Arcas BlanchCap de projectes d'... L'Educació té molt a veure amb la superació de pors
Mª Núria Valls MolinsEducació de Persones Adultes Avaluar competències
Xavi GeisMestre i direcció escola Rellinars A aprendre
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.