Anna Agramont Llinàs
I+D
He donat classes fa molt de temps i soc mare de dues filles amb dislèxia i TDA a qui l'escola no acaba de donar, encara, cap resposta gaire útil. Hem re-inventat la forma d'estudiar a casa: amb jeroglífics,. i sistemes alternatius, molt més intuïtius. Per poder ser més útil, he seguit cursos de trastorns d'aprenentatge, intel·ligències múltiples,... descobrint una veritable vocació que m'ha portat a redactar unes bases que podrien servir per què els mestres puguin ser més inclusius. És molt urgent, iniciar el canvi educatiu. Els alumnes creixent molt de pressa i s'estan perdent generacions, esperant aquesta transformació. Compteu amb les famílies: ningú més motivat i alhora també molt dolgudes quan es topen amb sistemes poc eficaços.
Les tres coses que he après
1
L'educació en sí, és un projecte sense fi en constant adaptació.
L'educació en sí, és un projecte sense fi en constant adaptació.
Encoratjo a les escoles a provar i experimentar per tal de detectar arees de millora. S'ha d'anar incorporant tot allò que serveix i abandonant les pràctiques que no donen resultats. Modificar el sistema d'avaluació i adaptar els continguts a cada classe i cada curs. Observar i aprendre molt de l'alumnat. Són ells amb els resultats qui validaran el nou sistema. Un sistema sempre canviant .
2
Només retenim el que ens motiva, cerquem l'atractiu de cada contingut
Només retenim el que ens motiva, cerquem l'atractiu de cada contingut
Per un aprenentatge dinàmic. No hi ha res més avorrit que assolir coneixements, asseguts, quiets, en silenci. L'escola d'un monòleg,...
A la classe hi ha d'haver provocació, intervenció, posada en comú d'e idees,...
S'ha de fer servir la intuïció, per saber què interessa més a cada grup, com organitzar les feines com mantenir el pensament actiu i creatiu.
3
Escoltem els alumnes per no perdre l'esperit innovador
Escoltem els alumnes per no perdre l'esperit innovador
Amb els anys aprenem a ser útils. Quan creiem ser-ho, és per què no contemplem cap opció que anticipem no serà coherent o adequada. En això, ens perdem tota la innovació. Aquesta, es regeix en llibertat i sense limitacions. En arribar a l'escola, els alumnes venen amb l'espontaneïtat i la curiositat que necessita la innovació. És el sistema tradicional qui les va reprimint, i poc a poc perdem la creativitat en educació.
Altres veus de la comunitat educativa
Joan Moya Piñol
Mestre de primària Implicació
Montserrat Boix Fargas
Mestra Respecte i autoritat
Luis Cumbe
Profesor Que la educación es el vestido de gala para ir a la fiesta d la...
Jordi Pujadas Ribalta
Mestre i Orientador. Acompanyem persones que creixen en societat
José Luis Quirant Navarro
Professor d'ESO a La Farga L'aventura del saber
Montserrat del Pozo
Directora del Col•legi Montserrat... Que tots posseïm les Intel•ligències Múltiples i que, per tant,...
Josep Ramon Torres Baldoví
Mestre jubilat Amor
Joan Moya PiñolMestre de primària Implicació
Montserrat Boix FargasMestra Respecte i autoritat
Luis CumbeProfesor Que la educación es el vestido de gala para ir a la fiesta d la...
Jordi Pujadas Ribalta Mestre i Orientador. Acompanyem persones que creixen en societat
José Luis Quirant NavarroProfessor d'ESO a La Farga L'aventura del saber
Montserrat del PozoDirectora del Col•legi Montserrat... Que tots posseïm les Intel•ligències Múltiples i que, per tant,...
Josep Ramon Torres BaldovíMestre jubilat Amor
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.