Víctor Ranera i Martín
Professor i director de l'Escola Joan Pelegrí
Víctor Ranera i Martín va néixer el 1974 i és llicenciat en Matemàtiques per la UAB i Màster en Direcció i Gestió de Centres Educatius per IL3-UB. Professor de Secundària des de 1998 ha impartit docència a ESO, Batxillerat i Cicles Formatius, tot impartint matèries com Matemàtiques, Física i Informàtica. Actualment és el director de l’Escola Joan Pelegrí de la Fundació Cultural Hostafrancs de Barcelona.
Les tres coses que he après
1
Aprendre a aprendre és aprendre aprenent
Aprendre a aprendre és aprendre aprenent
Es diu que una de les competències que ha de tenir tota persona dins la societat del coneixement és aprendre a aprendre per així poder assolir els nous coneixements. En una societat tècnicament avançada i científicament complexa cal primer conèixer bé les habilitats tecnològiques i els principis científics com a base per adquirir noves destreses i gestionar (incorporar, interrelacionar i contextualitzar) el nou saber. No confonem aprendre amb emprar quan aprendre és més proper a comprendre.
2
Les escoles també han d’aprendre al llarg de la vida
Les escoles també han d’aprendre al llarg de la vida
Les escoles han d’aprendre al llarg de la vida i tenir present que un dels objectius de l’educació és crear ciutadans autònoms i crítics. Per tant, caldran escoles autònomes i crítiques. És a dir, els centres educatius han de tenir suficient marge d’actuació i han de revisar periòdicament els resultats del seu treball. A més, han de procurar el ple desenvolupament en la seva estructura de totes les competències en les que han de formar l’alumnat: calen escoles competents comunicativament, artísticament, racionalment, ecològicament i vinculades a la societat.
3
L’escola necessita de la societat
L’escola necessita de la societat
La societat necessita escoles però aquestes necessiten de la societat. Si només pensem en fer reformes educatives i no educar la societat per alinear-la amb els objectius i valors de les institucions educatives llavors no aconseguirem res. No es pot remar contracorrent tota l’estona i si el vent que bufa és molt fort llavors millor plegar veles.
Altres veus de la comunitat educativa
Francesc Balagué
Invesitigador i Formador,... Oberta al món
Amaia Clemente
AMPA Dolors Monserdà Santapau Dedicació
Miquel COMAS MOLINÉ
Meteoròleg educador Actituds
Irene Mata Martínez
Secretaria de Direcció/... l'aprenentatge és fonamentalment EMOCIONAL
Mariona Monterde i Farnés
Mestra i Pedagoga Una escola orientada a la comprensió del món i de les persones
Jordi Díaz Gibson
Professor i Investigador en... L'autoestima és la pedra filosofal de l'educació
Jaume Francesch Subirana
Psicopedagog/President d'ACPO... Compartir
Francesc BalaguéInvesitigador i Formador,... Oberta al món
Amaia ClementeAMPA Dolors Monserdà Santapau Dedicació
Miquel COMAS MOLINÉMeteoròleg educador Actituds
Irene Mata MartínezSecretaria de Direcció/... l'aprenentatge és fonamentalment EMOCIONAL
Mariona Monterde i FarnésMestra i Pedagoga Una escola orientada a la comprensió del món i de les persones
Jordi Díaz GibsonProfessor i Investigador en... L'autoestima és la pedra filosofal de l'educació
Jaume Francesch SubiranaPsicopedagog/President d'ACPO... Compartir
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.