Sóc mestra, i és el que vull ser.
Ara treballo tant com puc a favor de l’educació i dels seus professionals com a secretària general de la Federació d’Educació de CCOO de Catalunya.
Les tres coses que he après
HONESTEDAT
L’últim llibre que va escriure José Manuel Esteve es titula Educar, un compromiso con la memoria. La idea principal es recull clarament en el títol. A les persones que eduquem ens importa el bé d’aquelles a qui pretenem educar.
Educar consiste, en último término, en enseñar a otros a vivir. Para ello, los padres y los educadores necesitamos afinar nuestro pensamiento hasta lograr una contestación personal a la última pregunta que todos debemos contestar: ¿en qué consiste una vida digna?
En una versió popular: l’exemple no és una manera d’educar, és l’única manera d’educar. La resta és ensenyar, entrenar... L’educació té forçosament activitat i contingut ètic.
ECOSISTEMA EDUCATIU
La cultura humana és un fet col·lectiu, i la recreació de la cultura en cada ésser humà es produeix des de la connexió a la xarxa social. Aprenem dels presents i dels pretèrits. Per això:
La segregació opera contra la construcció del coneixement.
La cooperació és més productiva i més justa que la competència. (Jordi Bascompte)
Som un nòdul a la xarxa, i convé que activem el conjunt dels nòduls a favor de l’educació de cada persona. Cal tota la tribu per educar un infant. Hem de ser actius en la construcció de comunitat educativa.
El nostre propi saber i fer pedagògic també es construeix i es recrea col·lectivament. És important treballar en equips, i tenir projectes prou plurals perquè siguin prou rics.
Tenim, amb la facilitat que donen les TIC i la mobilitat física de les persones, oportunitats immenses de connexió i construcció col·lectiva de saber i de cultura.
INVESTIGACIÓ
Necessitem redissenyar la formació contínua del professorat com a procés de Formació, investigació, acció (Ángel I. Pérez Gómez). El profesor es por encima de todo un intelectual en la encrucijada del conocimiento y de la cultura, un intelectual que reflexiona sobre la ciencia, la cultura y el arte como instrumentos de adaptación creadora a la realidad...
Proposo una carrera professional, lligada a una carrera acadèmica, que reconegui i promogui la formació, la investigació i la innovació (des de la pràctica amb l’alumnat) en l’espai europeu de l’educació superior i la investigació.
Aquesta opció pot motivar els professionals, des del punt de vista personal, acadèmic i de reconeixement professional i salarial. Alhora resulta un potent mecanisme avaluador i corrector de la pràctica docent des de l’evidència empírica contrastada.
Roser Canals Cabauprofessora de ciències socials i... Les didàctiques específiques claus en la formació del professorat
Noemí Sas CastillejaGestora cultural. DIWO també (i sobretot en) educació
Tura Badosa MoretProfessora d'Història.... L’escola com a lloc de convivència i creixement
Jordi Carmona EspinosaDirector Escola Garbí Pere Vergés... Diga’m com avalues i et diré qui ets
Ana Ayuste GonzálezTitular d'Universitat L’aprenentatge permanent com una tasca personal i social...
Josep M. Vilalta Verdú Secretari Executiu, Associació... La formació al llarg de la vida
JUANJO RODRÍGUEZ HERNANDEZPROFESSOR D'ESO/CAP D'... EDUCAR ÉS UN PRIVILEGI
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.