We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
J. Gil
Estudiant de màsters UAB i UOC
Vaig ser delegat i subdelegat preuniversitari i durant la universitat (carrera i primer màster no finalitzat) vaig activar-me en el moviment de joves estudiants en contra del Procés de Bolonya i a favor d'un model plural, en català, públic, sostenible i obert al món d'Universitat de i per a tothom.
The three things I’ve learned
1
L'educació formal no limita la informal
L'educació formal no limita la informal
El fet d'educar no és només un procés de socialització primària sinó que es du a terme al llarg del que un necessiti o tingui capacitats per poder adquirir. Després de l'educació formal (formació continuada, LLL, etc.), cal entendre que també després del període educatiu primari (obligatori i post obligatori: fins la maduresa) hi ha (com també abans) l'educació informal. Aquesta es produeix des de l'educació en el lleure (catòlica, laica, federada, anàrquica) fins a l'escola, la família, la televisió (ens agradi o no), etc.
2
Una Universitat pública és la única garantia d'educació popular
Una Universitat pública és la única garantia d'educació popular
La Universitat pública és la única que garanteix un accés universal a l'educació superior de tal forma que cap discriminació (ètnia, religió, classe, de gènere) s'interposi en el procés d'aprenentatge (i en el cas universitari també, de debat).
3
L'autoritat d'un professor es guanya
L'autoritat d'un professor es guanya
No hi ha necessitat de reforçar l'autoritat per llei dels professors en totes les fases educatives, però s'ha convertit en eslògan per part d'alguns. Ens fa oblidar que el professor que ensenya des del cor, que bivra amb el que explica, que s'interessa per actualitzar-se. Aquell que debat i interactua, sedueix, té l'autoritat més que garantida.
Other voices from the educational community
Manuela Moledo Nores
Mestra d'Anglès. Logopeda COMPARTIR
Marina Tomàs i Folch
Professora Valors i cultura professional educativa
Roger Llopart Alari
Educador social i Pedagog. Ecosistemes d’aprenentatge.
Josep M. Carbó Teigeiro
Professor de Secundària Els/les mestres no ensenyem però amb nosaltres es pot aprendre.
Francesc Balagué
Invesitigador i Formador,... Oberta al món
Angel Castiñeira Fernandez
Director del dept. de Ciències... Educar és estimar incondicionalment les persones
Àngels Domingo
Doctora en Pedagogia i Directora... Formació docent
Manuela Moledo NoresMestra d'Anglès. Logopeda COMPARTIR
Marina Tomàs i FolchProfessora Valors i cultura professional educativa
Roger Llopart AlariEducador social i Pedagog. Ecosistemes d’aprenentatge.
Josep M. Carbó TeigeiroProfessor de Secundària Els/les mestres no ensenyem però amb nosaltres es pot aprendre.
Francesc BalaguéInvesitigador i Formador,... Oberta al món
Angel Castiñeira FernandezDirector del dept. de Ciències... Educar és estimar incondicionalment les persones
Àngels DomingoDoctora en Pedagogia i Directora... Formació docent
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.