We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Neus Ferran Biera
Docent
Tinc 51 anys, en fa més de la meitat que soc docent i sempre he usat com a eina els ordinadors en totes les seves vessants tot i donar classes de temes administratius, econòmics, matemàtics o ensenyant català a l'aula d'acollida del meu centre.
The three things I’ve learned
1
Tothom a classe vol aprendre
Tothom a classe vol aprendre
Crec que tothom, alumnat i docents anem i fem classes per aprendre tots plegats, per tant el procés d'ensenyament-aprenentatge és bidireccional i que les eines ajuden a reforçar el procés, des d'anotacions en un full, a la tauleta, fent una fotografia a la pissarra amb el mòbi. Jo, com a docent, també vaig a aprendre.
No hem de fer diferències entre els alumnes, tots tenen capacitats i competències que hem de saber molt bé com valorar. Cal escoltar activament per respondre també activament, cal reflexionar quines són les necessitats reals, fer-los-hi de guies i ensenyar-lis a demanar ajuda quan la necessiten. El seu futur serà incert i som nosaltres qui els hem d'ensenyar a navegar per ell.
2
El paradigma educatiu és adaptatiu i canviant
El paradigma educatiu és adaptatiu i canviant
Parlem d'ecologies d'aprenentatge ja que aprenem no només a l'escola, l'educació és important sent formal, no formal i informal.
La comunitat educativa i l'educació han traspassat les fronteres escolars.
1) aprenem "jugant" amb robots des de P5 amb un scratch adaptat amb icones i demanant ajuda a tots els educadors i a totes les famílies com a part activa en l'educació dels infants i joves.
2) intentem adaptar-nos en tot moment a les necessitats de l'alumnat i per tant cal integrar les emocions com una part important i necessària.
3) col·laborem amb el nostre entorn immediat i l'integrem també com educador, arbres amb codis QR, carrers, google maps, mòbils...
Conclusió: estem dins un ecosistema escolar.
3
Les escoles són comunitats d'aprenentatge
Les escoles són comunitats d'aprenentatge
Les escoles com a organitzacions que ensenyen també en el context de la societat del coneixement com diu de PAblos, som organitzacions que aprenem i creadores del propi aprenentatge. Som comunitats de professionals d'ensenyament-aprenentatge i cal que creem contextos innovadors on la millora en el coneixement vingui de la mà de la innovació i de l'assumpció de riscos per part de la pròpia comunitat sense deixar de banda el lideratge, clima escolar, organització... però sobretot el sentit de comunitat educadora i d'aprenentatge continu. El canvi és real.
Other voices from the educational community
Joan Sanz Bartra
Actor de doblatge i guionista Aprendre és una addicció
Joaquim Núñez Cabanillas
Inspector d'Educació Dels entorns d'aprenentatge
Claudia Vallvé
Sociòloga. Sòcia de Xarxa... Saber és voler
Josep Manuel Prats
President de Fapel Objectius basats en la persona
Jheysson Salas Velandia
Estudiant i Activista Estudiantil Gratuidad y Calidad son posibles
Rafael Ruiz de Gauna Torres
Director de Relacions... El lleure educatiu afavoreix la igualtat d'oportunitats...
Quim Brugué Torruella
Catedràtic ciència política (... Els alumnes no recorden les assignatures, recorden els professors
Joan Sanz BartraActor de doblatge i guionista Aprendre és una addicció
Joaquim Núñez CabanillasInspector d'Educació Dels entorns d'aprenentatge
Claudia VallvéSociòloga. Sòcia de Xarxa... Saber és voler
Josep Manuel PratsPresident de Fapel Objectius basats en la persona
Jheysson Salas VelandiaEstudiant i Activista Estudiantil Gratuidad y Calidad son posibles
Rafael Ruiz de Gauna TorresDirector de Relacions... El lleure educatiu afavoreix la igualtat d'oportunitats...
Quim Brugué TorruellaCatedràtic ciència política (... Els alumnes no recorden les assignatures, recorden els professors
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.