We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Joan Llisterri Homs
Psicòleg educatiu
Fa molt poquet que m'he llicenciat en Psicologia i tinc alguns projectes al cap i per ara, encara que ja tinc feina en un altre camp, estic cercant nous horitzons professionals relacionats amb la psicologia i l'educació. Estic desenvolupant un mètode de planificació individualitzada d'hores d'estudi per a períodes d'avaluacions que espero que pugui acabar ajudant a moltíssims estudiants a través d'alguna comunitat educativa virtual o d'alguna aplicació per a dispositius mòbils, que són els suports on adquiriria tota la seva potencialitat.
The three things I’ve learned
1
Cada alumne és un món
Cada alumne és un món
De vegades sembla que entre tots oblidem que cada persona és diferent. Sé que és difícil ajudar a grups d'estudiants alhora de forma òptima, però cal fer tot el possible per a tractar-los com el que són quan es tracta d'abordar el seu procés d'ensenyament/aprenentatge': identitats individuals i alhora socials diferents de la resta del món...
2
L'entorn de l'alumne
L'entorn de l'alumne
És imprescindible la intervenció o l'observació, en funció del que s'escaigui a cada moment, de tot allò que envolta l'alumne quan pensem a ajudar-lo el millor possible. Hem de tendir, sempre, a analitzar totes i cadascuna de les parts del seu entorn per a trobar preguntes i respostes
3
La filosofia instruccional
La filosofia instruccional
Cal revisar pràcticament de forma rutinària i periòdica la metodologia instruccional o didàctica que apliquem a l'alumnat. Sempre és millorable i si demanem a l'estudiant que progressi no podem quedar-nos enrera quant a autoexigència.
L'actual paradigma, segons el meu punt de vista, no és l'adequat per a enfrontar-se a les condicions socioeducatives actuals.
Other voices from the educational community
Dídac Mateo González
Investigador del Grup de Recerca d... El perill de l'excessiva confiança en la raó
Marta Casas Castañé
Antropòloga, especialitzada en... Tothom té cabuda a l'aula
OLGA ROCA PUJOL
MESTRES DE PRIMÀRIA Amor
Juan Carlos Palomino
Consultor de Innovación Educativa El alumno es el centro
José Saturnino Martínez García
Doctor/Sociólogo El papel limitado de la escuela
Àngel Querol i Pallarés
Mestre i professor. Director d... educar i ensenyar és fer créixer i donar eines per a l'...
Miquel COMAS MOLINÉ
Meteoròleg educador Actituds
Dídac Mateo GonzálezInvestigador del Grup de Recerca d... El perill de l'excessiva confiança en la raó
Marta Casas CastañéAntropòloga, especialitzada en... Tothom té cabuda a l'aula
OLGA ROCA PUJOLMESTRES DE PRIMÀRIA Amor
Juan Carlos PalominoConsultor de Innovación Educativa El alumno es el centro
José Saturnino Martínez GarcíaDoctor/Sociólogo El papel limitado de la escuela
Àngel Querol i PallarésMestre i professor. Director d... educar i ensenyar és fer créixer i donar eines per a l'...
Miquel COMAS MOLINÉMeteoròleg educador Actituds
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.