We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
José Luis Quirant Navarro
Professor d'ESO a La Farga
He treballat a les diferents etapes educatives i crec que la paraula "mestre" és la que millor defineix la nostra feina apassionant d'artesans en el creixement de les persones. Des de fa anys estudio temes relacionats amb l'educació familiar perquè crec que l'escola, si pretén donar una educació integral, no es pot entendre sense una participació activa de la família.
The three things I’ve learned
1
Només s'educa des de l'estimació.
Només s'educa des de l'estimació.
Actualment hi ha molts nens orfes de pares vius, i l'educació dels nois i noies se'n ressent. L'escola actual té el repte d'ajudar les famílies a recuperar el seu paper clau en l'educació. Això només serà possible si es creen escoles de famílies on els pares i mares poguem aprendre a desenvolupar la nostra potencialitat educadora.
2
Tots remem al mateix vaixell.
Tots remem al mateix vaixell.
La necessària confiança mútua que s'estableix entre les famílies i l'escola és la fortalesa de l'educació. Tots ens podem equivocar però es pressuposa la bona intenció. Els retrets, la desconfiança i els judicis temeraris trenquen els ponts que ens haurien de servir per creuar el riu tots plegats.
3
Eduquem per a una vida bona
Eduquem per a una vida bona
Una vida bona no és el mateix que una bona vida i, per tant, a l'hora d'educar hem de tenir ben clars els nostres objectius, que segurament requeriran d'esforç per part dels fills/alumnes. Les coses que tenen valor costen però no ens podem aturar a mitja pujada per lamentar-nos de l'esforç; més aviat hem de mirar cap al cim.
Other voices from the educational community
Xavier Gimeno Soria
Professor Titular d'... La família d’origen és el primer plató on som protagonistes, o...
Silvia Soldevila Bueno
Operaria en una fàbrica Teoria i pràctica
Jose Ramon Ubieto Pardo
Psicòleg clínic i psicoanalista La conversa como una nova pragmàtica de l’acció
Elvira Borrell Closa
inspectora d'educació L'avaluació és tant un procés tècnic com ètic i social
Jordi Jubany i Vila
Mestre, Antropòleg i Assessor TIC. Aprendre a aprendre al llarg de la vida
Anna Tarrés Vallespí
Sociòloga L’espurna ve de fora, el foc es fa a dins
Mireia Hugas Claparols
Tutora i professora de PQPI AVANÇAR CAP A UNA ESCOLA INCLUSIVA, DE VERITAT
Xavier Gimeno SoriaProfessor Titular d'... La família d’origen és el primer plató on som protagonistes, o...
Silvia Soldevila BuenoOperaria en una fàbrica Teoria i pràctica
Jose Ramon Ubieto PardoPsicòleg clínic i psicoanalista La conversa como una nova pragmàtica de l’acció
Elvira Borrell Closainspectora d'educació L'avaluació és tant un procés tècnic com ètic i social
Jordi Jubany i VilaMestre, Antropòleg i Assessor TIC. Aprendre a aprendre al llarg de la vida
Anna Tarrés VallespíSociòloga L’espurna ve de fora, el foc es fa a dins
Mireia Hugas ClaparolsTutora i professora de PQPI AVANÇAR CAP A UNA ESCOLA INCLUSIVA, DE VERITAT
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.