We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Nacho Corredor
Fundador de deba-t.org
Estic a punt de llicenciar-me en Ciències Polítiques a la Universitat Pompeu Fabra i sóc fundador de deba-t.org. des dels 15 anys col.laboro amb mitjans de comunicació i he tingut la sort de poder participar en tertúlies polítiques a Catalunya Ràdio, la Cadena SER o TVE. Sóc analista polític a El Periódico de Catalunya i cada dos setmanes publico una columna en la seva edició impresa i digital.
The three things I’ve learned
1
Les actituds no s'ensenyen
Les actituds no s'ensenyen
Quan es parla de "l'emprenedoria" i de la necessitat d'ensenyar-la a les aules potser ens equivoquem. Si estem parlant d'aprendre com ser empresari, diguem-ho clar, i fem classes d'administració i direcció d'empreses. Segur que és bo. Però si parlem de generar una actitud activa i responsable amb l'entorn, potser hem de fer alguna cosa diferent...
Vaig tenir la sort, quan era petit, d'anar a una escola pública on al parvulari érem 15 persones. Cinc nens de 3 anys, cinc de 4 anys i cinc de 5 anys. Els més grans ensenyaven als més petits a llegir, jugàvem permanentment a coses més o menys imaginatives, hi havia a classe persones amb discapacitat física i mental...
Gràcies a això vaig aprendre a llegir molt d'hora, a fer-me responsable de l'aprenentatge dels meus iguals i a viure en la diversitat. Si alguna cosa explica que ara per ara, intenti ser una persona proactiva, l'orígen el trobem amb coses com aquestes. I això, potser, és ser emprenedor.
2
Un model republicà
Un model republicà
L'escola hauria de cercar l'emancipació de les persones. Que les persones surtin d'ella sent ciutadans en el sentit més ampli del terme, que els programes de totes les assignatures vagin en aquesta direcció i, per tant, generar des de ben petits espais transversals de debats, d'aprenentatge mutu, de responsabilitats compartides i de coneixement del sistema.
S'aprenen molts coneixements, es fan moltes hores de classe i, malhauradament, les poques hores que es poden dedicar específicament a aquesta qüestió, mitjançant les tutories, són habitualment desaprofitats.
3
Educació pública per garantir la igualtat d'oportunitats
Educació pública per garantir la igualtat d'oportunitats
Tinc dubtes sobre la existència d'un model dual d'escola on hi participi l'escola concertada. L'escola és un espai de socialització del que depén en bon grau l'ascens social. No entenc, per tant, com amb diners públics s'està subvencionant una escola concertada on no tothom pot accedir. Amb diners públics s'està contribuïnt a la reproducció de classes...
L'escola, potser, ha de ser o pública o privada. Però no acabo d'entendre com s'està proveïnt d'una educació especial amb diners pública a una sèrie d'institucions, amb uns valors molt concrets, que no fa sinó consolidar les desigualtats.
Other voices from the educational community
Salvador Macipe Cosa
Asesor TIC Administración Educativa ¿Dónde esta Wally...?
M Núria Valls Molins
Experta en Educació de Persones... Educar avui és fer ús de les TIC
gemma vidal i oltra
Quasi educadora social a l'... L'educador com "a passador" de cultura
Lluís Tarín
Assessor especialitzat en... Centrar-se en el com sense tenir prèviament clar el què i el...
Xavier Sans Antolí
Mestre Qui ha de protagonitzar el procés educatiu
José Luis Quirant Navarro
Professor d'ESO a La Farga Només s'educa des de l'estimació.
Josep M. Carbó Teigeiro
Professor de Secundària Els/les mestres no ensenyem però amb nosaltres es pot aprendre.
Salvador Macipe CosaAsesor TIC Administración Educativa ¿Dónde esta Wally...?
M Núria Valls MolinsExperta en Educació de Persones... Educar avui és fer ús de les TIC
gemma vidal i oltraQuasi educadora social a l'... L'educador com "a passador" de cultura
Lluís TarínAssessor especialitzat en... Centrar-se en el com sense tenir prèviament clar el què i el...
Xavier Sans AntolíMestre Qui ha de protagonitzar el procés educatiu
José Luis Quirant NavarroProfessor d'ESO a La Farga Només s'educa des de l'estimació.
Josep M. Carbó TeigeiroProfessor de Secundària Els/les mestres no ensenyem però amb nosaltres es pot aprendre.
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.