Mª Rosa Buxarrais Estrada
Catedràtica d'universitat
Sóc professora i investigadora en educació a la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. Durant els darrers 23 anys he treballat en el camp de l'educació en valors i l'educació moral, formant professorat d'educació infantil, primària, secundària i universitat, fent seminaris i xerrades a pares i mares, duent a terme recerques en aquest àmbit: relacionat els valors en l'educació formal, no formal i informal (escola, families, mitjans de comunicació, TIC, esport). He gaudit de l'oportunitat de treballar a diferents països sobre aquests temes, principalment a llatinoamèrica. En l'actualitat participo en un projecte Erasmus sobre "Educació democràtica i ciutadania multicultural", on hi participen estudiants i professorat de diverses universitat europees.
Las 3 cosas que he aprendido
1
L’educació és responsabilitat de la família
L’educació és responsabilitat de la família
A mesura que les nostres societats occidentals són cada cop més obertes, pluralistes i multiculturals, els/les educadors/es prenem més consciència de la coexistència de diversos ideals educatius, a partir dels quals diferents grups defensen diferents concepcions de l’educació. Davant la diversitat en l’apreciació dels valors i els objectius de l’educació des de diferents plantejaments ideològics, polítics i religiosos i amb la finalitat de respectar la suposada “neutralitat” de les escoles públiques davant les diferents concepcions de l’educació de les famílies, es necessari repensar la idea de que les escoles –sobretot les de secundària- es preocupin per l’educació, limitant-se a l’ensenyament de les assignatures a nivell intel·lectual, i es consideri que aquest tipus d’educació és responsabilitat exclusiva de les famílies.
Les famílies no només han de prendre consciència de la importància que tenen en la configuració dels valors dels seus fills i filles, sinó que han de dedicar temps i espais a aquesta qüestió.
2
El professorat pot esdevenir un “referent” moral si aconsegueix investir-se d’autoritat.
El professorat pot esdevenir un “referent” moral si aconsegueix investir-se d’autoritat.
Tots sabem que l’autoritat del docent és un element fonamental per l’èxit o el fracàs en els objectius educatius, sobretot en els de caire moral. Però assolir l’autoritat requereix prèviament del reconeixement d’aquesta per part de l’alumnat, I aquest reconeixement només es possible si el professorat, posseeix o assoleix un cúmul de coneixements, actituds, accions i sabers –cognitius, afectius, volitius), que es constitueixen per ser referents morals de la seva autoritat docent.
3
L’educació per la cura donaria resposta a la situació actual que viu la societat i, de resultes, el context educatiu.
L’educació per la cura donaria resposta a la situació actual que viu la societat i, de resultes, el context educatiu.
Educar per la cura suposa formar en una cultura que té una preocupació sincera per respondre les inquietuds vitals dels ésser humans com a individus i com a col·lectiu que viu en un mon natural i construït. Educar per la cura permet a nens i nenes, dones i homes, fer seus altres valors i altres formes de representar-se el mon i saber moure’s-hi, el que facilita la sostenibilitat social, econòmica i mediambiental. Així doncs, els propòsits i els supòsits d’un sistema educatiu basat en l’educació per la cura representen un canvi paradigmàtic en la forma de fer educació avui.
Otras voces de la comunidad educativa
Josep M. Carbó Teigeiro
Professor de Secundària Els/les mestres no ensenyem però amb nosaltres es pot aprendre.
Carme Barba Corominas
Mestra Ser crítics per aprendre a mirar
Francisco García Suárez
Secretario General de la... Sin equidad no hay calidad
Silvia Soldevila Bueno
Operaria en una fàbrica Teoria i pràctica
Montse González Vera
Assessora i formadora de Formació... Quin ha de ser el paper dels centres docents quan es pot...
Joan Llisterri Homs
Psicòleg educatiu Cada alumne és un món
Manel Rega Tallon
Técnic manteniment Autonomía, respecte, valors.
Josep M. Carbó TeigeiroProfessor de Secundària Els/les mestres no ensenyem però amb nosaltres es pot aprendre.
Carme Barba CorominasMestra Ser crítics per aprendre a mirar
Francisco García SuárezSecretario General de la... Sin equidad no hay calidad
Silvia Soldevila BuenoOperaria en una fàbrica Teoria i pràctica
Montse González VeraAssessora i formadora de Formació... Quin ha de ser el paper dels centres docents quan es pot...
Joan Llisterri HomsPsicòleg educatiu Cada alumne és un món
Manel Rega TallonTécnic manteniment Autonomía, respecte, valors.
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.