Xavier de la Vega Gómez
Director Secundària
Sóc professor de ciències des de l'any 1989. He combinat aquesta tasca amb les tasques de Direcció des de fa 20 anys, on he exercit aquest càrrec i el de sotsdirector en 3 centres de Barcelona. La meva formació ha estat multidisciplinar i he incorporat visions àmplies que han cercat apropar-me des de moltes òptiques diferentes a la meva tasca docent, que per cert realitzo amb passió.
Las 3 cosas que he aprendido
1
Una emoció un aprenentatge
Una emoció un aprenentatge
Sense moure les emocions és difícil que és doni l'aprenentatge. Caldria apuntar més be en les emocions que es generen ja que no totes afavoreixen l'aprenentatge positiu i significatiu. I per la mateixa raó algunes
El sentit de la frase potser no és tan bidireccional per al món de l'educació.
2
Crea l'entorn i creares les oportunitats
Crea l'entorn i creares les oportunitats
Els elements que regulen l'ensenyament i l'aprenentatge no són només instrumentals o procedimentals. L'entorn permet generar una predisposició, una dinàmica, uns processos, que faculten les possibilitats docents.
Els elements de l'aula haurien de ser tractats des d'un inici. Això comporta plantejaments que permetin per exemple crear edificis-escoles "intel·ligents" on el disseny ja contempla aquestes opcions, o bé actuar sobre el disseny de les aules o els elements presents associant-los en el projecte educatiu.
3
La formació del docent és esencial
La formació del docent és esencial
La formació del docent hauria de contemplar-se amb serietat si és vol canviar l'enfocament i la direcció de cap a on anem.
Els docents de quasi totes les etapes, i especialment de secundària, haurien de rebre una formació real de capacitació. Hem millorat en aquest punt però crec, des del meu punt de vista, que no hem posat les condicions i exigències necessàries per optar per un model de qualitat.
Aquesta formació ha de ser àmplia i cercar també elements més innovadors, com la capacitat comunicativa i expressiva, la generació de la creativitat, la experimentació, les habilitats comunicatives i socials, ...
Otras voces de la comunidad educativa
Blai Sotos i Franco
Mestre 1- SON ELS INFANTS QUI APRENEN.
Carme Barba Corominas
Mestra Ser crítics per aprendre a mirar
Sílvia Blanch Gelabert
Coordinadora de pràctiques i... Tots tenim família, no sempre és fàcil. Evitem la crítica...
Artur Parcerisa Aran
Professor del Departament de... Cal dedicar temps i espais per pensar en els per què
Xavier Besalú Costa
Professor de Pedagogia a la... La relació personal és important
Ferran Castellarnau Fort
Educador Vivencial
Josep Puy Juanico
Director pedagògic C.E. Gresol.-... Defugir dels mites
Blai Sotos i FrancoMestre 1- SON ELS INFANTS QUI APRENEN.
Carme Barba CorominasMestra Ser crítics per aprendre a mirar
Sílvia Blanch GelabertCoordinadora de pràctiques i... Tots tenim família, no sempre és fàcil. Evitem la crítica...
Artur Parcerisa AranProfessor del Departament de... Cal dedicar temps i espais per pensar en els per què
Xavier Besalú CostaProfessor de Pedagogia a la... La relació personal és important
Ferran Castellarnau FortEducador Vivencial
Josep Puy JuanicoDirector pedagògic C.E. Gresol.-... Defugir dels mites
Un proyecto de
Organiza
Universitat Oberta de Catalunya
Los textos publicados en esta web están-si no se indica lo contrario-bajo una licencia Reconocimiento 3.0 España de Creative Commons. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente y hacer obras derivadas siempre que reconozcan los créditos de las obras (autoría y la institución que los publica). La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.es Los usuarios que participen en esta iniciativa deben aceptar la licencia anteriormente citada. Los derechos sobre las fotografías y los datos personales que se soliciten para la participación se rigen por los términos y condiciones expuestos en el aviso legal de la Universitat Oberta de Catalunya.