We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Sarai Samper Sierra
Sociòloga
Sóc sociòloga i fa deu anys que vaig crear l'empresa D-CAS (Col·lectiu d'Analistes Socials). Des d'aleshores, tinc la sort de dedicar-me a projectes de 'sociologia aplicada': aplicada a la planificació de polítiques socials des d'un millor coneixement de les condicions de vida de les persones; aplicada a projectes de participació i sensibilització social, aplicada a innovar en serveis socials des de la interdisciplinarietat, i aplicada a fomentar els valors en els que crec.
The three things I’ve learned
1
Els infants aprenen més fàcilment que els adults. Un mite a desmontar
Els infants aprenen més fàcilment que els adults. Un mite a desmontar
Que els infants aprenen més fàcilment que els adults sembla una veritat donada per descomptada. Tant, que hi ha pocs estudis destinats a posar a prova aquesta afirmació. Afortunadament, n’hi ha alguns, i els resultats demostren que no és del tot i així.
Els adults aprenen diferent als infants, però no menys ni pitjor. Amb una metodologia adaptada a la forma d’aprendre en l’adultesa, el progres d’un adult en el seu aprenentatge pot ser similar al d’un infant, inclús a l'hora d'aprendre un nou idioma o aprendre a tocar un instrument musical.
Més enllà del fonament del mite, és important qüestionar-lo perquè desmotiva a moltes persones adultes a formar-se en allò que els motiva, considerant que ja se’ls ha passat l’edat, o que els costarà molt més o no podran ja assolir un nivell avançat en allò que volen estudiar.
2
La filosofia: una assignatura tremendament útil
La filosofia: una assignatura tremendament útil
Vaig tenir la sort d’estudiar quan encara la filosofia era una assignatura obligatòria a secundària. Amb ella adquiríem una competència bàsica, com és la capacitat de pensar de forma lògica sobre idees abstractes, de combinar pensament lògic, pensament creatiu i pensament crític; inclús, la vivència de plantejar-nos preguntes que ens ajudaven a autoconèixe’ns millor.
Em sembla paradoxal que reformes educatives que aposten per conceptes com les competències bàsiques, per la utilitat pràctica i per la qualitat, eliminin una matèria que contenia tots aquests ingredients.
3
Compte amb els prejudicis sobre els adolescents
Compte amb els prejudicis sobre els adolescents
Sovint se sent dir que els adolescents són un alumant especialment difícil: estan desmotivats, descentrats, falten al respecte i no valoren l’educació, de manera que es fa molt difícil fer classes en els instituts. Aquest tipus de comentaris els he sentit inclús per part de professors de secundària, i en alguns casos m’ha donat la sensació que aquesta afirmació, pràcticament inqüestionada, està tenint un efecte pervers, i és que alguns professors acaben per no assumir tota la responsabilitat que haurien d’assumir quan les coses no funcionen dins les aules.
Aquesta desresponsabilització va associada en alguns casos a una preparació decreixent de les classes, un clima menys afectiu entre professor i alumne i un menor compromís amb la millora continuada com a professionals.
Other voices from the educational community
Teresa Romagosa López
Responsable Escola municipal de... L' esforç
Tura Badosa Moret
Professora d'Història.... L’escola com a lloc de convivència i creixement
Montserrat Gironell
Mestre de Cicle Inicial Educar per a la trascendència
Kadier Torres
Docente en formación / Estudiante... Vocación Docente
Ricard Coma
Docència Aprendre és un acte d'humilitat
Francesc Ortiz Giménez
Director de la Fundació Sant... L’espai de col·laboració és el centre educatiu que te la col·...
Teresa Terrades
Professora de secundària i coach... La importància de treballar el projecte vital de cada noi o noia
Teresa Romagosa LópezResponsable Escola municipal de... L' esforç
Tura Badosa MoretProfessora d'Història.... L’escola com a lloc de convivència i creixement
Montserrat GironellMestre de Cicle Inicial Educar per a la trascendència
Kadier TorresDocente en formación / Estudiante... Vocación Docente
Ricard ComaDocència Aprendre és un acte d'humilitat
Francesc Ortiz GiménezDirector de la Fundació Sant... L’espai de col·laboració és el centre educatiu que te la col·...
Teresa TerradesProfessora de secundària i coach... La importància de treballar el projecte vital de cada noi o noia
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.