We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Magda Minguet
Professora secundària
Historiadora de l'art i periodista. Professora de secundària i tutora de segon de batxillerat. Apassionada de la comunicació.
The three things I’ve learned
1
Que els que ens dediquem a ensenyar no podem parar d’aprendre
Que els que ens dediquem a ensenyar no podem parar d’aprendre
Estem en un moment de canvi i els que ara estem a les aules hem d’encapçalar la revolució educativa. Ens cal molta formació, aprenentatge constant, idiomes i estar al dia de l’acualitat. Hem de ser “sherpes” per als alumnes i guiar-los en un camí que sovint fa molta pujada. Als professors ens cal fer autocrítica i aprendre cada dia a fer millor la nostra feina.
2
Que ens cal corregir menys i avaluar més
Que ens cal corregir menys i avaluar més
És el gran repte: renovar els criteris d’avaluació. Oferir alternatives als exàmens i potenciar la comunicació oral. Al capdavall dels exàmens només en miren la nota i no les correccions. Per tant, que siguin ells mateixos qui es corregeixin, que treballin en projectes i que l’avaluació sigui continuada. En definitiva “fer fer” als alumnes i intentar no penalitzar l’errada sinó la inactivitat.
3
Que el millor de la feina… són els alumnes
Que el millor de la feina… són els alumnes
Perquè gràcies a ells l'aprenentatge és recíproc. Perquè les millors classes són aquelles molt vivencials, participatives i amb molts exemples. On tothom s’hi deixa la pell. I perquè després de 10 anys fent de professora he descobert que el que més recorden de mi mai té a veure amb el temari. No vull que els alumnes aprenguin de mi, vull que aprenguin… amb mi.
Other voices from the educational community
Mariona Monterde i Farnés
Mestra i Pedagoga Una escola orientada a la comprensió del món i de les persones
Roser Boix Tomàs
Vicedegana de Recerca i Doctorat a... El paper de la didàctica en l’educació del futur
Josep Puy Juanico
Director pedagògic C.E. Gresol.-... Defugir dels mites
Jordi Serarols Boada
Inspector d'Educació L’aprenentatge invisible
Fabiola Díaz Guevara
Docente Universitaria Educarse no es un momento sincrónico, es diacrónico
Lluís Vallvé Cordomí
Mestre i responsable Programes de... He après a esperar
Guida Al·lès Pons
Formadora Els centres avancen si tenen un somni
Mariona Monterde i FarnésMestra i Pedagoga Una escola orientada a la comprensió del món i de les persones
Roser Boix TomàsVicedegana de Recerca i Doctorat a... El paper de la didàctica en l’educació del futur
Josep Puy JuanicoDirector pedagògic C.E. Gresol.-... Defugir dels mites
Jordi Serarols BoadaInspector d'Educació L’aprenentatge invisible
Fabiola Díaz GuevaraDocente Universitaria Educarse no es un momento sincrónico, es diacrónico
Lluís Vallvé CordomíMestre i responsable Programes de... He après a esperar
Guida Al·lès PonsFormadora Els centres avancen si tenen un somni
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.