Ismael Peña-López
Professor de la Universitat Oberta de Catalunya
Sóc professor de la Universitat Oberta de Catalunya, als Estudis de Dret i Ciències Polítiques, així com investigador al seu Internet Interdisciplinary Institute i al seu eLearn Center. Treballo sobre l’Impacte de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació en el Desenvolupament. En concret, els interessos es centren en la mesura de l’evolució de les economies digitals i l’adopció personal d’allò digital (e-readiness, divisòria digital), així com l’impacte de les TIC en el Desenvolupament i les seves principals institucions, especialment en l’àmbit de les TIC i l’educació i les TIC i la democràcia.
Les tres coses que he après
1
L'ofici d'aprendre
L'ofici d'aprendre
Aprendre és un ofici. A temps complet.
Des de sempre, la Humanitat ha fet que l'ofici fos ensenyar. I fins i tot en aquells perfils més especialitzats - professors, investigadors - l'aprendre ha quedat en segon terme, eclipsat per l'ensenyar.
Crec que amb el tombant d'era, amb el canvi de paradigma industrial a l'informacional, també passarem de l'ensenyar a l'aprendre. I no un aprendre discret i delimitat en un espai i en un temps, sinó a un aprendre continuu. A l'aprendre com a ofici de tots i cadascun de nosaltres. Potser a diferents nivells, però sense excepcions.
2
De l'educació formal a l'aprenentatge informal
De l'educació formal a l'aprenentatge informal
Si l'aprendre esdevé un ofici de tots a tothora, és necessari repensar allò que entenem per educació formal i tot allò que releguem al terme aprenentatge informal.
La formalitat esdevé de la necessitat de planificar i estructurar l'educació, l'ensenyament, la docència.
Si l'aprendre esdevé un ofici per a tothom i tothora, l'aprendre no pot estar limitat per la planificació i l'estructuració, bàsicament perquè els problemes que ha de resoldre l'aprenentatge no ens arriben endreçats en una sèrie de plans cartesians.
Crec que haurem d'aprendre a fer conviure la formalitat amb la informalitat, allò que pot ser estructurat amb allò que ha d'anar construint-se amb l'anar fent.; allò que pot ser planificat amb allò que ha de succeir quan ho necessitem.
3
Del lideratge a l'acompanyament: traspassar responsabilitats
Del lideratge a l'acompanyament: traspassar responsabilitats
Si l'ofici és aprendre i el context és la informalitat, quin paper queda a l'educador?
Segurament ensenyar a aprendre, a partir d'una introspecció fruit de l'aprendre a aprendre. Se'm fa difícil pensar en una bona docència i una bona recerca si hem oblidat a saber aprendre.
Ensenyar a aprendre crec que consisteix en ajudar als altres a (1) identificar els seus objectius d'aprenentatge, en funció de la seves necessitats i competències actuals i (2) dissenyar els propis itineraris d'aprenentatge, incloent-hi qui (persones, objectes, tecnologies) els ha d'acompanyar en aquest camí.
El lideratge es caracteritza per l'enfocament disciplinar i el seguiment a un únic guia. L'acompanyament es caracteritza per la metodologia i per la concurrència de participants.
I tot això... haurem d'aprendre a fer-ho ;)
Altres veus de la comunitat educativa
Montserrat Pedreira
Directora de Grau en Educació... Compromís
Paqui Martí del Peral
Administrativa Colaboración
Kadier Torres
Docente en formación / Estudiante... Vocación Docente
Coral Regí Rodríguez
Directora Escola Virolai El canvi educatiu requereix lideratge
Irma Silvia Torres Lopez
Mexican Teacher The most experimented teachers must work at kindergarten.
Francesc Balagué
Invesitigador i Formador,... Oberta al món
Carlos Guillermo Mena Ordóñez
Docente de séptimo grado de EGB La educación no será una imposición.
Montserrat PedreiraDirectora de Grau en Educació... Compromís
Paqui Martí del PeralAdministrativa Colaboración
Kadier TorresDocente en formación / Estudiante... Vocación Docente
Coral Regí RodríguezDirectora Escola Virolai El canvi educatiu requereix lideratge
Irma Silvia Torres LopezMexican Teacher The most experimented teachers must work at kindergarten.
Francesc BalaguéInvesitigador i Formador,... Oberta al món
Carlos Guillermo Mena OrdóñezDocente de séptimo grado de EGB La educación no será una imposición.
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.