Román Castro Alcaide
Professor d'universitat
He estat professor de secundària i posteriorment de diverses universitats de l’estat espanyol. En aquest moments, soc professor de la UNIR, procurant guiar bé als estudiants que volen ser professors de secundaria. Poques coses em fan més feliç, a part de les més comunes en tot esser humà, que la satisfacció d’haver estimulat la sinapsi dels estudiants després d’una bona classe.
Les tres coses que he après
1
Entusiasme
Entusiasme
L’entusiasme és imprescindible es qualsevol faceta de la nostra vida. A l’educació resulta determinant. En aquests moments, més que mai, precisem professionals amb cor, professors i professores, mestres, líders pedagògics que emocionin, que apassionin i que ho facin amb un fons d’implicació creïble, no pas per interessos tàctics o dubtosos. La professió de professor, de mestre, més que cap altra, precisa gent que entusiasmi.
2
Rigor
Rigor
Ningú no vol sopes de duro. Les coses que fem s’han de fer a consciencia, no superficialment. Els alumnes acaben detectant, tard o d’hora, al impostor, a l’estafador, a l’il·lusionista. Es tracta d’estimular i ensenyar delectant, però sense sacrificar el rigor del que s’ensenya. En aquest taulell d’operacions que és el món, tothom necessitem valises i referents, i per ser-ho han de ser sòlides, amb arrels movibles que s’adaptin a l’entorn. Els professors ha de ser rigorosos, sense sacrificar la tendresa, i exigents sense deixar de ser sensibles.
3
Visió
Visió
Hem de transmetre sentit, aplicabilitat, finalitat al que fem i ensenyem. Hem de saber mostrar un planell, un mapa, on els alumnes situen el que estan fent en un recorregut, amb paràmetres i coordenades, amb quotes de nivell, accidentes orogràfics i metes volants, on aparegui un “Ets aquí” per a que sàpiguen el camí realitzat i la resta de recorregut. Han de percebre que avencen amb sentit. El professor ha de tenir sempre una visió en l’horitzó. Els ulls del professorat han de ser com els del camaleó. Un enfoca el curt termini, l’altre el mig-llarg. Cada ull s’ha de moure de forma independent. Un mira cap el passat, l'altre cap el futur i el cap en el present.
Altres veus de la comunitat educativa
Roser Boix Tomàs
Vicedegana de Recerca i Doctorat a... El paper de la didàctica en l’educació del futur
Alexandre Camacho Prats
Doctor en Pedagogía y profesor La calidad de nuestro sistema educativo se basa en la calidad...
Aina Flores Hidalgo
Pedagoga i becaria d'... Com a docent, he compartit aprenentatges amb els infants de 4...
Eulàlia Lledó Cunill
Professora de secundària jubilada... El món no és simple, l'aula tampoc
Imma Palahí Pibernat
Mestra d'educació infantil i... El grup: conèixer i respectar
Montse González Vera
Assessora i formadora de Formació... Quin ha de ser el paper dels centres docents quan es pot...
Francesc Ortiz Giménez
Director de la Fundació Sant... L’espai de col·laboració és el centre educatiu que te la col·...
Roser Boix TomàsVicedegana de Recerca i Doctorat a... El paper de la didàctica en l’educació del futur
Alexandre Camacho PratsDoctor en Pedagogía y profesor La calidad de nuestro sistema educativo se basa en la calidad...
Aina Flores HidalgoPedagoga i becaria d'... Com a docent, he compartit aprenentatges amb els infants de 4...
Eulàlia Lledó CunillProfessora de secundària jubilada... El món no és simple, l'aula tampoc
Imma Palahí PibernatMestra d'educació infantil i... El grup: conèixer i respectar
Montse González VeraAssessora i formadora de Formació... Quin ha de ser el paper dels centres docents quan es pot...
Francesc Ortiz GiménezDirector de la Fundació Sant... L’espai de col·laboració és el centre educatiu que te la col·...
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.