Fundació Jaume BofillUniversitat Oberta de Catalunya (UOC)
Alba Crespo
Alba Crespo
Estudiant de Periodisme a la UPF i coordinadora nacional de l'Associació d'Estudiants Progressistes (AEP)

Sóc l'Alba. Estudio periodisme perquè crec en el valor que té explicar i donar veu a allò que tenim al voltant però que a vegades costa tant de veure. El moviment estudiantil és el que més m'ha ensenyat a l'hora de buscar alternatives, a entendre'm i fer-me entendre, i a moure'm pel que és just.

Les tres coses que he après

Organització, proposta i mobilització: la nostra educació la construïm nosaltres.
1

L'organització és la resposta: els problemes col•lectius se solucionen col•lectivament

Un projecte fet entre moltes persones dóna més bon resultat que allò que intentem solucionar sols. Repartir la feina, coordinar-se, compartir idees i corregir errors, prendre compromís amb el grup  és possible gràcies al treball col·lectiu. Es important teixir vincles per  poder afrontar conjuntament les dificultats, encara que es tracti de problemes individuals, i per donar força a les nostres reivindicacions i exigir que s'acompleixin.

El sistema actual ens aïlla de la resta. Ens fan creure que competint és quan traiem el millor de nosaltres mateixos. Això evita que posem en comú les nostres idees i que no ens adonem que és quan unim les capacitats de cadascú quan més força tenim. Organitzar-nos, per tant, ja sigui en associacions o amb la gent del nostre voltant, ens permetrà solucionar les nostres inquietuds i, a més, aportar la nostra perspectiva a un objectiu comú.

2

L’educació que volem és a les nostres mans. No ens conformem amb la que ens imposen

Darrerament estem patint més que mai les contrareformes que ataquen directament el dret a l'ensenyament públic de qualitat: la LOMCE, el Pla Bolonya, l'Estratègia Universitat 2015... Totes avancen cap a la privatització i elitització de l'educació, la segregació i divisió social de l'estudiantat. Totes formen part d'un  model educatiu a la mercè del capital.

Però és aquí on tenim molt a dir: som les i els estudiants, juntament amb la resta de comunitat educativa qui ens hem de posar al capdavant de la nostra educació, i així ho han demostrat les victòries dels moviments en defensa de l'educació pública, com la vaga a les Illes Balears. Són les persones que ho viuen cada dia, les que han de formular un trencament amb l'actual model amb una proposta sobre com i què ha de ser un ensenyament del poble i per al poble, que fomenti la formació autònoma i el pensament crític de les persones.

3

La consciència del que passa: voler saber per seguir aprenent fora de les aules

Hi ha quelcom molt més formatiu que allò que compta en el currículum de les assignatures. Una de les millors coses que et pot passar durant el procés d'aprenentatge és trobar-te professores i professors que et desperten interessos que no sabies que tenies, que t'ensenyen molt més que el que pots trobar als llibres. L'institut és una etapa de la qual depèn molt què i com serem. És el moment en què ens desenvolupem com a persones, i cal que tinguem estímuls que no ens facin restar passius al que ens envolta, sinó aprendre a observar, analitzar, qüestionar i formar-nos una pròpia visió del món. Una de les experiències que dóna sentit a la universitat és justament aquesta presa de consciència. Podem i hem de ser els estudiants, juntament amb els treballadors, qui despertem l'esperit crític en les companyes i companys fomentant el debat, la proposta i la participació en espais autoorganitzats.

Altres veus de la comunitat educativa
Roser Boix Tomàs Roser Boix Tomàs
Vicedegana de Recerca i Doctorat a...
El paper de la didàctica en l’educació del futur
Emili Avilés Cutillas Emili Avilés Cutillas
Mestre de Primària
Família i escola, claus de la millora de la societat
Fabiola Díaz Guevara Fabiola Díaz Guevara
Docente Universitaria
Educarse no es un momento sincrónico, es diacrónico
Pepe Menéndez Pepe Menéndez
Director adjunt de Jesuïtes...
Ajudar a la comunitat educativa a centrar-se en el què volem...
Josep Mª Aragay Borràs Josep Mª Aragay Borràs
Educador social i musicoterapeuta
La música és una eina extraordinària
Clàudia Turró Ortega Clàudia Turró Ortega
Psicòloga social i coach
A respectar la diferència
Jose Ramon Ubieto Pardo Jose Ramon Ubieto Pardo
Psicòleg clínic i psicoanalista
La conversa como una nova pragmàtica de l’acció

Més informació