Toni Beltran Soldevila
Director col·legi La Salle
Vaig estudiar biologia i fa 20 anys que sóc professor. Vaig començar a fer classes en els darrers anys d’aplicació del BUP, el COU i la formació professional. He viscut la implantació i evolució de la darrera reforma educativa i l’arribada de les noves tecnologies a l’aula des del rol de tutor, de coordinador pedagògic, cap d’estudis i darrerament com a director del col•legi.
Les tres coses que he après
1
Hem de fer que a les escoles no sigui un lloc on s’ensenyi sinó un lloc on s’aprengui.
Hem de fer que a les escoles no sigui un lloc on s’ensenyi sinó un lloc on s’aprengui.
Hem d’aconseguir que l’alumne desenvolupi la capacitat d’aprendre a aprendre, una capacitat molt relacionada amb l’emprenedoria. Hem d’educar als joves pensant que seran eterns aprenents. El rol del professor ha de ser el del motivador, el provocador de l’aprenentatge, el de l’acompanyant , i l’alumne ha de ser el protagonista de les classes i de l’escola. Hem de lligar l’aprenentatge amb les experiències i les emocions. És més important que han après als alumnes, quines ganes de saber he despertat en ells que no el que he explicat.
2
Ja no és important allò que sap l’alumne, sinó el que és capaç de fer amb el que sap
Ja no és important allò que sap l’alumne, sinó el que és capaç de fer amb el que sap
L’accés a la informació mitjançant les noves tecnologies ha fet canviar el valor del coneixement. Hem de treballar per tal que els alumnes entenguin els continguts i siguin capaços d’utilitzar-los i aplicar-los reproduint models i idees o solucionant problemes. Però també que siguin creatius i innovadors, proposant nous models i noves respostes.
3
El professor ha de ser un líder en el seu àmbit d’actuació
El professor ha de ser un líder en el seu àmbit d’actuació
Tot docent ha de tenir capacitat de lideratge. Ha de ser una persona valorada i prestigiada per part del alumne i una persona que estima i ajuda als seus alumnes. Ha de motivar als alumnes i crear equip.
Altres veus de la comunitat educativa
Lluís Vallvé Cordomí
Mestre i responsable Programes de... He après a esperar
Jaume Soler Camps
Disseny gràfic Model educatiu de futur
Ana Moreno Salvo
Cap de Projectes Educatius a... Els alumnes aprenen i superen les seves dificultats quan el...
Montserrat Boix Fargas
Mestra Respecte i autoritat
Anna Agramont Llinàs
I+D L'educació en sí, és un projecte sense fi en constant...
Montserrat del Pozo
Directora del Col•legi Montserrat... Que tots posseïm les Intel•ligències Múltiples i que, per tant,...
Deysi Adelaida Cabrera Meza
inspectora general/ Lic.... Aprendizaje
Lluís Vallvé CordomíMestre i responsable Programes de... He après a esperar
Jaume Soler CampsDisseny gràfic Model educatiu de futur
Ana Moreno SalvoCap de Projectes Educatius a... Els alumnes aprenen i superen les seves dificultats quan el...
Montserrat Boix FargasMestra Respecte i autoritat
Anna Agramont LlinàsI+D L'educació en sí, és un projecte sense fi en constant...
Montserrat del PozoDirectora del Col•legi Montserrat... Que tots posseïm les Intel•ligències Múltiples i que, per tant,...
Deysi Adelaida Cabrera Mezainspectora general/ Lic.... Aprendizaje
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.