We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Xavier Melgarejo
Psicòleg escolar i professor
Sóc psicòleg escolar, doctor en pedagogia i professor del Claret de Barcelona
The three things I’ve learned
1
L’escola ha de ser un espai de llibertat i d’afecte
L’escola ha de ser un espai de llibertat i d’afecte
El més important per qualsevol ésser humà és sentir amb intensitat que l’estimen incondicionalment, sentir-se estimat pel fet d’existir. A la vegada ha de rebre el permís social per expressar també aquest afecte a totes les altres persones. Tota persona ha de poder desenvolupar-se per poder fer-se dues preguntes bàsiques; qui i com vull ser jo? I, quina finalitat vull donar a la meva vida? Per poder desenvolupar-les cal un context que vulgui que els seus ciutadans ampliïn els seus espais de llibertat, i a la vegada on aquests ciutadans es comprometin per millorar la societat. Cal crear socialment espais de llibertat i d’afecte on totes les persones desenvolupin al màxim totes les seves dimensions. L’escola ha de ser un d’aquests espais.
2
Les escoles han de ser comunitats d’aprenentatge que impulsin equitat i qualitat per igual
Les escoles han de ser comunitats d’aprenentatge que impulsin equitat i qualitat per igual
Els països capaços de crear escoles que s’estructurin progressivament en els models de comunitat d’aprenentatge o de cor de la comunitat social lideraran aquest nou model de ciutadà creant comunitats més cohesionades i molt més eficients econòmicament. Els valors d’equitat i qualitat s’han de prioritzar en elles a la vegada i no excloent cap de les dues. El seu lema ha de ser: Menys és més. En aquestes escoles es prioritza la intensitat i l’aprofundiment del que es treballa a la quantitat. L’objectiu és la creació de coneixement per tots els membres de la comunitat, voler assolir un nivell excel•lent per tots els alumnes, independentment de la situació social dels mateixos.
3
L’aula és com un laboratori que necessita professors formats com a científics de l’educació
L’aula és com un laboratori que necessita professors formats com a científics de l’educació
L’aula ha de ser com un laboratori on el professor ajuda a crear aquest clima bàsic, on el professorat crearà vincles forts amb els seus alumnes, on el professorat sap captar l’atenció dels alumnes, on es viu i s’aprèn amb intensitat, reflexionant sobre experiències reals, on l’aula és un espai d’autonomia i responsabilitat compartida. És un espai on es fa recerca contínuament, i on es treballa sovint en equip per resoldre els problemes. Per aquesta nova escola calen professors motivats per l’educació, formats com a científics de l’educació, amb capacitat d’observació, de crear, innovar i fer recerca a l’aula, educativament molt competent, mentalment sana i exemplar (socialment, èticament, artísticament, etc.).
Other voices from the educational community
Santi Centelles
Director pedagògic editorial... Aprendre a escoltar
Assumpta Duran Oller
Membre del secretariat d’Escola... La reflexió pedagògica i el treball en grup entre els docents
Jordi Jubany i Vila
Mestre, Antropòleg i Assessor TIC. Aprendre a aprendre al llarg de la vida
Enric Garcia Torrents
Investigador i empresari El model tradicional està caducat
Sarai Samper Sierra
Sociòloga Els infants aprenen més fàcilment que els adults. Un mite a...
Óscar Boluda Ivars
Profesor de FP y Coordinador TIC Afectos
Núria Roca i Caparà
Professora Escola Universitària Relació mantinguda entre famílies i tutors
Santi CentellesDirector pedagògic editorial... Aprendre a escoltar
Assumpta Duran OllerMembre del secretariat d’Escola... La reflexió pedagògica i el treball en grup entre els docents
Jordi Jubany i VilaMestre, Antropòleg i Assessor TIC. Aprendre a aprendre al llarg de la vida
Enric Garcia TorrentsInvestigador i empresari El model tradicional està caducat
Sarai Samper SierraSociòloga Els infants aprenen més fàcilment que els adults. Un mite a...
Óscar Boluda IvarsProfesor de FP y Coordinador TIC Afectos
Núria Roca i CaparàProfessora Escola Universitària Relació mantinguda entre famílies i tutors
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.