We are celebrating the 10-year anniversary of Debats d’Educació by giving the educational community the opportunity to air its views
Marc Alcaraz Diez
Monitor i Responsable d'esplai
Sóc mestre d'educació especial, vaig treballar durant un any a una escola però de seguida vaig tornar als meus orígens educativament parlant, i vaig esdevenir responsable de l'Esplai Espurnes (Esplugues de Llobregat) on participo des dels 5 anys.
Actualment estudio psicologia a la UOC.
The three things I’ve learned
1
Les emocions són irrenunciables
Les emocions són irrenunciables
És tan difícil educar si les emocions no hi són presents, els entorns educatius han de ser un espai vital de l'infant o el jove, un lloc on sentir-se acollit i escoltat a tots nivells i no una mena de creació artificial on certs aspectes no hi tenen cabuda.
L'escolta passa per saber també quin és l'estat d'ànim de cada nen/a, adaptar-se i donar-hi resposta.
L'amor, la passió, l'humor, entre d'altres, contribueixen a fer una educació real i útil per la vida.
2
Comprometre's
Comprometre's
Per la meva experiència no hi ha res més efectiu educativament parlant que sentir-se vinculat a un projecte.
Aconseguir que l'infant sigui el protagonista real del seu procés educatiu i exigir que gradualment assumeixi responsabilitats per anar avançant cap a un objectiu concret.
Podem fer una pas més enllà i parlar de compromís social, una educació que ajudi a crear ciutadans sensibles al seu entorn i que es comprometen amb aquest.
3
Crear xarxa
Crear xarxa
Què podem aconseguir si cadascú estira del seu extrem de la corda?
L'educació és un procés prou important i a l'hora multidisciplinar com per pensar a petita escala, seria ideal que tots els agents educatius que passen pel dia a dia d'un infant poguessin tenir contacte i cercar criteris i estils educatius comuns.
La idea de la tribu, de la comunitat si voleu, no queda tan lluny, pot ser ens cal ser una mica menys institucionals i tornar a l'origen dotant-nos d'un toc de naturalitat.
Other voices from the educational community
Jaume Font Martí
Docent de Batxillerat Res és neutre als centres educatius
Joan Canimas Brugué
Observatori d'ètica aplicada... De la utopia educativa a l'omnipresència de la formació
gemma vidal i oltra
Quasi educadora social a l'... L'educador com "a passador" de cultura
Pedro de Haro
Director gerent Associació de... Les colònies, escoles de convivència
Victòria Oliu Subiranas
Professora de matemàtiques a ESO i... Preguntar i escoltar a l'alumnat
Silvia Soldevila Bueno
Operaria en una fàbrica Teoria i pràctica
Xavier Melgarejo
Psicòleg escolar i professor L’escola ha de ser un espai de llibertat i d’afecte
Jaume Font MartíDocent de Batxillerat Res és neutre als centres educatius
Joan Canimas BruguéObservatori d'ètica aplicada... De la utopia educativa a l'omnipresència de la formació
gemma vidal i oltraQuasi educadora social a l'... L'educador com "a passador" de cultura
Pedro de HaroDirector gerent Associació de... Les colònies, escoles de convivència
Victòria Oliu SubiranasProfessora de matemàtiques a ESO i... Preguntar i escoltar a l'alumnat
Silvia Soldevila BuenoOperaria en una fàbrica Teoria i pràctica
Xavier MelgarejoPsicòleg escolar i professor L’escola ha de ser un espai de llibertat i d’afecte
A project by
Organization
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
The texts published on this website are, unless otherwise indicated, covered by the Creative Commons Spain Attribution 3.0 licence. You may copy, distribute, transmit and adapt the work, provided you attribute it (authorship, journal name, publisher) in the manner specified by the author(s) or licensor(s). The full text of the licence can be consulted here: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.en Users who participate in this initiative must accept the abovementioned licence. Rights regarding the photographs and personal data that are requested for participation are governed by the terms and conditions established in the legal notice published by Universitat Oberta de Catalunya.