Núria Roca i Caparà
Professora Escola Universitària
Infermera asistencial durant 13 anys a l'Hospital Sant Joan de Déu d'Esplugues
Professora titular des del 1986 a l'EUI Sant Joan de Déu, adscrita a la Universitat de Barcelona
Membre del grup de recerca EMIGRA i del CER Migracions de la Universitat Autònoma de Barcelona
Les tres coses que he après
1
Relació mantinguda entre famílies i tutors
Relació mantinguda entre famílies i tutors
Una relació estreta i mantinguda durant els curs acadèmic entre pares i tutor/a de l'infant afavoreix el coneixement mutu, parlar d'aspectes relacionats amb l'aprenentatge i dificultats que té l'infant. Permet afrontar les dificultats amb estratègies comunes i seguir una mateixa línea d'actuació.
2
Potenciar les AMPES i les reunions amb les famílies
Potenciar les AMPES i les reunions amb les famílies
El paper de les AMPES pot ser decisiu en aconseguir una major participación de les famílies. Han de ser el pont entre el centre i els pares i mares.
Les reunions amb els pares (grup classe) i les reunions individuals amb les famílies també potencien les relacions i una més gran implicació de tothom en l'aprenentatge de nens i nenes.
3
Les famílies han de formar part dels òrgans de decisió a nivell de Departament
Les famílies han de formar part dels òrgans de decisió a nivell de Departament
A través del consell escolar o d'altres òrgans de representació, les famílies han de poder participar de les decisions que afecten l'escolarització dels fills i filles
Altres veus de la comunitat educativa
Anna Forés Miravalles
Professora Universitària Ensenyar és aprendre dues vegades
Joan
professor de secundària jubilat L'alumne, al centre
Tura Badosa Moret
Professora d'Història.... L’escola com a lloc de convivència i creixement
Montserrat Ballarín Espuña
Professora titular de dret... Més concienciació social sobre el valor d'invertir en...
Cristina Gutiérrez Lestón
codirectora de La Granja Escola de... Els nens són l'essencia de l'humanitat
jorge patricio pineida mena
docente la educación es un juego del aprendizaje
Mireia Hugas Claparols
Tutora i professora de PQPI AVANÇAR CAP A UNA ESCOLA INCLUSIVA, DE VERITAT
Anna Forés MiravallesProfessora Universitària Ensenyar és aprendre dues vegades
Joanprofessor de secundària jubilat L'alumne, al centre
Tura Badosa MoretProfessora d'Història.... L’escola com a lloc de convivència i creixement
Montserrat Ballarín EspuñaProfessora titular de dret... Més concienciació social sobre el valor d'invertir en...
Cristina Gutiérrez Lestóncodirectora de La Granja Escola de... Els nens són l'essencia de l'humanitat
jorge patricio pineida menadocente la educación es un juego del aprendizaje
Mireia Hugas ClaparolsTutora i professora de PQPI AVANÇAR CAP A UNA ESCOLA INCLUSIVA, DE VERITAT
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.