Roser Boix Tomàs
Vicedegana de Recerca i Doctorat a la Facultat de Formació del Professorat-UB
Sóc professora del Departament de Didàctica i Organització Escolar de la Universitat de Barcelona; actualment el meu càrrec és de Vicedegana de Recerca i Doctorat a la Facultat de Formació del Professorat.
Les tres coses que he après
1
El paper de la didàctica en l’educació del futur
El paper de la didàctica en l’educació del futur
En general, la metodologia didàctica que s’ha anat emprant en el anys a les nostres escoles ha estat tradicional en primera instància, tot i que darrerament tendeix cap a una certa barreja d’estratègies didàctiques tradicionals i més participatives. Però la didàctica que s’utilitza segueix essent una didàctica unidireccional: d’exposició-elaboració de les tasques encomenades recolzades per llibres de text- avaluació (majoritàriament proves); i reforçat tot plegat per la necessitat d’obtenir “bons resultats” a les avaluacions de diagnòstic. És per això que el què proposo és replantejar la didàctica en el marc de l’aula de manera que pugui fer front a les verdaderes necessitats de la societat futura.
2
La incertesa entra dins l’aula
La incertesa entra dins l’aula
L’escola del futur haurà d’ensenyar a organitzar i gestionar la incertesa i la complexitat amb la que els ciutadans haurem de conviure en el marc d’una societat en constant procés de canvi; els nens i les nenes hauran d’aprendre a posar el coneixement en acció segons les necessitats del moment i de la immediatesa de tot allò que succeeix en el dia a dia.
3
Els valors plurals i democràtics: pilars de la convivència a l’aula
Els valors plurals i democràtics: pilars de la convivència a l’aula
Si bé en els darrers anys els ciutadans hem après què suposa viure en democràcia, l’escola del futur ha d’apostar per seguir treballant en la consolidació d’una democràcia participativa. Els valors plurals propis d’aquesta estructura política han de continuar sent treballats de forma transversal en la pràctica educativa , han de ser els pilars en els que es basi la convivència a l’aula per la seva projecció a la societat.
Altres veus de la comunitat educativa
Carlos Guillermo Mena Ordóñez
Docente de séptimo grado de EGB La Educación empieza por el ejemplo
Jordi Porta Ribalta
President de la Fundació... Voluntariat
Emili Avilés Cutillas
Mestre de Primària Família i escola, claus de la millora de la societat
Margarida Falgàs i Isern
Mestra i professora de didàctica... L'autonomia en l'aprenentatge és la clau de la...
Pere Arcas Blanch
Cap de projectes d'... L'Educació té molt a veure amb la superació de pors
Francesc Balagué
Invesitigador i Formador,... Oberta al món
Alexandre Camacho Prats
Doctor en Pedagogía y profesor La calidad de nuestro sistema educativo se basa en la calidad...
Carlos Guillermo Mena OrdóñezDocente de séptimo grado de EGB La Educación empieza por el ejemplo
Jordi Porta RibaltaPresident de la Fundació... Voluntariat
Emili Avilés CutillasMestre de Primària Família i escola, claus de la millora de la societat
Margarida Falgàs i IsernMestra i professora de didàctica... L'autonomia en l'aprenentatge és la clau de la...
Pere Arcas BlanchCap de projectes d'... L'Educació té molt a veure amb la superació de pors
Francesc BalaguéInvesitigador i Formador,... Oberta al món
Alexandre Camacho PratsDoctor en Pedagogía y profesor La calidad de nuestro sistema educativo se basa en la calidad...
Un projecte de
Organitza
Universitat Oberta de Catalunya
Fundació Jaume Bofill
Els textos publicats en aquest web estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement 3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria i institució que els publica). La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.caEls usuaris que participen en aquesta iniciativa han d’acceptar la llicència expressada més amunt. Els drets sobre les fotografies i les dades personals que se sol·liciten per a la participació es regeixen pels termes i condicions exposats a l’avís legal de la Universitat Oberta de Catalunya.